但物理不同，物理是是理解程度上的递进，是循序渐进的过程。

时嘉平理不出头绪。

回头偷偷观察，发现大家都跟他一样。

拿着笔也完全写不出个一二三来。

唯有他身边的薄钰学长，修长的手指在无声的轻点桌面。

他发现薄钰学长不是胡乱的在点桌面。

因为对方在点桌面时，视线并不在那里。

这说明对方此时正在思考。

并且思考的过程很顺利。

时嘉平憋了好一会儿，终于忍不住好奇心，问道：“学长，你是算出来了吗。”

“借个笔和纸吧。”

时嘉平闻言，立刻将手上的笔和草稿纸递了过去。

薄钰拿过笔，在草稿纸上浅浅写下一个符号公式。

时嘉平在心里默读。

E=NE。

时嘉平在揣测这个公式的含义。

却发现对方在写完这个符号公式之后就没了下文。

之后另起一行，写了一句话。

“频率与吸收频率相匹配才能有效地被吸收。”

so？

频率才能猜出来是激光频率。

吸收频率是什么？

谁的吸收频率？

是钠原子的吗。

应该是钠原子的吧。

时嘉平发现大神的草稿纸，即便看了，也是一连三个问号。

因为跳跃性太大。

完全看！不！懂！

之后第三问要估算钠原子的初始动能和冷却后的动能。

时嘉平发现，薄钰学长依旧是写了两个公式上去，没了后文。

没了？！！！

“学长，是计算出来了吗？”

“嗯，差不多。”

薄钰学长轻描淡写的回应，让时嘉平道心破碎。

他问道，“ E=NE是什么意思？”

薄钰解释道，“单个钠原子在冷却过程中，吸收的总能量为其吸收的光子数量乘以每个光子的能量。”

时嘉平如醍醐灌顶。

小小的公式果然内含玄机。

学长不是瞎写的！

时嘉平又问，“频率与吸收频率是指。”

“频率是激光频率，吸收频率指的是钠原子的吸收频率。”

果然！

时嘉平终于欣慰了一把。

因为他猜对了。

薄钰学长的意思是激光的频率必须与钠原子的吸收频率相匹配才能有效地被吸收。

后面的话时嘉平很快就能补全。

如果激光的频率偏离了钠原子的自然共振频率！

光子的吸收效率会下降！

导致冷却效果减弱！

因此，通过精细调节激光的频率，可以优化光子的吸收效率，达到更好的冷却效果！