体育则是为了孩子们的身体素质着想。

同时也是为了后面开办军校做准备。

除了主科之外，副科包括医学、农耕、匠作、自然。

医学的教师是陆济民和李锐。

学的是一些基础的认药知识，有天赋的孩子明年会转入专业班级学习。

农耕是由白富贵和另外几个老农教，就是传授一些种植经验，还会开设一些现场教学。

民以食为天，农耕文明时代，种植经验是十分宝贵的。

至于匠作课，会教木工、泥瓦匠、铁匠等各种手艺活。

城市重建少不了各方面人才。

匠作课的主任是公孙默，教学组成员都是他找来的经验法丰富的老师傅。

最后的自然课只有一个老师，就是宋扬啦。

自然课的教学内容，是让孩子们接触一些基础的物理、化学。

主要是开阔视野，也可以从基础的自然课挑选出天赋卓越的孩子，以后重点传授更高深的知识。

宋扬不是没想着现代教学模式和学科。

但是除了他自己，别人只能教语文，甚至魏南这种大老粗语文都未必能教明白。

宋扬自己一个人也教不过来这么多学生。

他只能通过这种基础肤浅的教学模式将好苗子筛选出来。

明年在根据学生们的知识接受程度将班组分为基础班和中高级班。

今年先这么教着，孩子们也就这么对付学着。

学会多少就看孩子们的天赋了。

宋扬不奢求急速扫盲，能做到上课的孩子识字率达到八成左右就行。

毕竟这里面已经有好多十三岁的孩子，他们现在才开始接受知识实在是晚了些，学起来也未必能学会多少。

结束了一天的教学，宋扬有些疲惫的宣布了下课。

孩子们疯跑着离开教棚，上课对他们来说还是太过枯燥。

宋扬有些心力交瘁。

太难教了，因为缺少教师，除了自然，他还兼着读书识字。

教了好几天，一共才教了五十个字。

然而能记住三十个字的不超过二十人。

宋扬他们班可是有五十个学生的。

新城的适龄儿童一共三百三十六人。

宋扬把这些人按年龄阶段分成了七个班。

他自己带的是七岁到十岁的孩子。

这个年龄段的孩子分了两个班。

另一个班是魏南在带。

令人惊讶的是，同样的教学进度，魏南班级的孩子掌握的认字数量，竟然比宋扬他们的班级多。

“你小子是怎么教的？”宋扬郁闷的拉着魏南问道。

“打啊！记不住就打手板，写错字也打手板，总之犯错就打。”魏南理所当然的说道。

他小时候就是这么学的，悲惨的童年阴影转移给了现在的学生们。

“别把孩子打坏了！”宋扬强调道。

“王爷！您放心吧，这些孩子皮实得很，打他们都不会哭叫的。”魏南无所谓的说道。

“嗯。学不会是该打，王爷您看草民这个戒尺做的多好。”

另一头公孙默拎着戒尺凑过来说道。

这老头不光会木作，也是识字的，所以也担任了一个班的班主任。

他教的是大班，十到十四岁的。

宋扬一问他们班孩子的识字程度。

好吧，再次自卑了。

人家老默半晌的识字率比魏南还高。

“王爷，棍棒底下出人才。老朽这戒尺都打断两根了。”公孙默说道。

“这个难道本王也要体罚学生”

“这怎么是体罚？这是教育啊！”

于是乎，第二天开始，宋扬的班级也掀起了腥风血雨。

然而让宋扬欣慰的是，孩子们的知识掌握程度也的确是加快了很多