小组赛依然是八个队伍分两组，浦江一小和浦江外国语是种子队，各自在一组。想参加全市级别的超级校园联盟比赛，必须要拿到前两名。小组第一就尤为重要，因为拿小组第二会半决赛大概率碰到浦江外国语。

小组赛三场全胜，是拿到小组第一的必要条件。

赵娜很紧张，虽然她有信心，但信心这个东西从来没100%。尤其是这种比赛事关她的生死。和中国大部分校园队伍一样，主教练能否留用，就看几次重要的比赛了。以胜负论结果，是一直以来的传统。

在浦江一小的替补席，李桐在战术板上写下以上阵型，替补席的18个孩子都惊呆了。

“李指导，我对我自己很有信心……”陶然首先表达自己的观点，“但我想不到您的信心比我还足。”陶然有点社交牛x症，但也没想过在正式比赛中能打主力前锋的位置。

李桐一边大概讲解了整体战术，一边挨个点评孩子的优点。

“陶然，你的任务是压对方中后卫，给中场足够的空间。你其他几个队友都是控球型的，你压住了，球场的空间就开阔了。”

“机械系的大哥哥们打的比赛你们看过的，我们不打那种战术。比赛中多地面球，锻炼自己。现在不经历这些问题，只想打高空球，以后就谈不上传控了。”

李桐怕所有队员把陶然的身份理解错，虽然身高和头球都不错，但小学生的比赛绝对不能打高空球战术。足球是复杂的游戏，只有经历了复杂才能慢慢简洁化高效化，什么时候该踢的复杂，就是青训阶段的每一场比赛。

“周思洋和王梓衡在中路压制，陶然拿下来的球，要保证他最少有两个出球点，和他形成一个三角形支撑。你们两个在中路是不固定位置的，多交叉，发挥自己的想象力。”

“两个边路，曹辰昊，你是跑位型的，多观察队友，拉开空位，至于下底还是内切你都可以自行决定。”

“张浩成，你需要足够的带球空间，可以略微回后防线一线，持球攻。把自己的特点发挥出来。”

“后防线，稳固位置，地面球为主，守门员是重要的出球点，不要只顾着看前面，忘记身后还有人能控制球。一次打不出去，就重新组织再来。千万不要把自己当成破坏者，而要时刻记住自己是组织者。”

“邱毅然打门将，就是为了让大家都有脚下传控的能力。不要大脚，一定要记住，坚持住我们的特点，地面配合，自由发挥。”

李桐反复强调自己队伍的比赛特点，他不喜欢孩子们依靠大脚碰运气取得比赛的胜利，浦江一小当然有资格和别人拼身体，但这种踢法无法让孩子们有任何收获。

叮嘱完所有的队员，李桐又总结了一句：“好好踢，没问题的。”队员都嗷嗷叫表示没问题，但边上的赵娜知道这句是对她说的。和她完全不一样的布局方式，李桐没强调精神，没强调进几个球，没强调前锋要怎么拼命，只说了地面、想象力、发挥特点。

赵娜不确认这些用语能否对孩子有用，但听着确实让人放心。

第一场对向阳路小学。向阳路小学传统教练传统踢法，强调的就是压迫、精神、跑动。每天5公里的晨跑是这群10岁11岁孩子的基础练法。多少支东华市的强队和向阳路小学对抗时，都是眼睁睁看着一群铁人从下半场逆转比赛。

李桐对这种练法嗤之以鼻。50、60年代的苏联式训练法，怎么现在还有人用？10岁开始跑步，心肺皮瓣练厚了，长大后耐力、体力都会极差。多少个职业队天才都是毁在这种训练手里。