“他会跟着去看踢球，他觉得也很有意思，不过看玩游戏更有趣一点。”

“...”面对这种顽石，林尚传觉得他之前一直奉行的教育方桉确实行不通。

他想了想，说道：“要不退费算了？反正他也不踢球，我们想改造也没办法啊。”

“恐怕不好办啊...”何海平苦笑一下，把昨天接待温亮父亲的情况说了一遍。

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听说温亮父亲把皮带抽断了都没改变他儿子，林尚传也只能苦笑道：“行吧，我和他聊聊看。”

把不情愿的另类网瘾少年领到办公室，他先自我介绍，然后问道：“小亮，你告诉林老师，你觉得这个世界有趣吗？”

“...？”温亮一脸迷茫，不太懂这话的意思。

“呃...你觉得电脑是不是很有趣。”

温亮点点头，依然没说话。

喵的，闷葫芦？林尚传很郁闷，只能继续循循善诱：“你觉得电脑上什么最有趣？”

这次温亮终于开口：“我觉得游戏最有趣。”

“那为什么你不玩呢？”

“没钱。”

“除了没钱呢？还有没有别的原因？”

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温亮竟然露出害羞的表情，扭捏了下说道：“我玩的不太好。”

林老师以为抓住关键，立刻追问：“你想玩好游戏吗？”

“不想。”

“为什么呢？很多孩子都想玩好游戏，在传奇里大杀四方，难道不威风吗？”

“我玩不好。我比较笨。”

......

就这样，林尚传和温亮扯了半天，得出一个结论，这特么就是个躺平的云玩家。

玩游戏菜的抠脚，却毫无上进心，根本不想提高。

但温亮又不是完全躺平，他心里还是有自己倔强的坚持，头铁地挨着毒打也要逃课去网吧。

这怎么搞？面对未知，林尚传没什么办法，只能把何海平和舒马赫一起喊来，研究对策。

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最终三个人沟通一阵，打算还是让温亮从足球游戏开始，逐步找到自信。

毕竟游戏胜利会让身体分泌出大量多巴胺，数量多达追剧的两倍，这种愉悦的感觉是上瘾的真正来源。

用舒马赫的话来说，叫做运动重塑人生信念。

反正他们三个都不知道怎么教菜鸟打电子游戏，那只能从足球方面下手了。

为此，三人围绕着足球游戏进行了细致的讨论，按照难易程度做了十二个层次的划分。

针对温亮的情况，用玩网络游戏的奖励明显不合适，改成大声表扬和鼓励，或者美食刺激，总之是区别于其他网瘾少年，让他能自我感受到足球游戏胜利的价值。

只要这孩子初步进入状态，后面就可以像训练其他网瘾少年一样，用提升反馈、目标激励、保底奖励、理解需求那一套来正常处理了。

b/s架构：浏览器和服务器架构模式。通俗的说，就是有需要专门安装的客户端用来运行网页管理程序。

关于教育孩子戒网瘾，网络上有很多理论。用游戏公司的那一套来对付游戏公司，个人感觉是最合适的。

网游会让人沉迷，其实就是正向反馈的奖励机制做的很好。

家长如果在生活中同样用正向反馈的办法来对付网游，也是同样有效的。

人都有惰性，现实生活中得不到，自然只能去虚拟世界中寻找。

最重要的是家长要理解孩子的需求，即便是用玩游戏来作为正向反馈的奖励，也比强硬的让他碰都不能碰要好。

像杨教授那样的体罚，效果并不会很好。武力惩戒有边际递减效应，一般来说，用来当做引而不发的核威慑会更好一些。