高中生联赛结束后，林尚传又到边上的训练场地看了一会青少年球员的训练。

他发现日本教练的训练方式很有特点，与德国教练有些不同。

比如现在场地中间进行的是传球、抢球的游戏。

由六名小球员围成一个圈互相传球，中间的两名教练作为抢球者。

刚开始，小球员因为技术和心里素质不如教练，几乎传不了几脚球就会被教练抢断。

多次失败后，教练立刻喊停，让小球员们思考问题怎么办。

几分钟后，没有小球员想到办法，游戏继续。

又是被断十几次，教练再次喊停，再次让小球们思考怎么办。

依然没人想到，游戏继续。多次喊停后，终于有个孩子站出来，说可以在圆圈中间站个人负责接应。

于是，教练让他当接应的球员。

这次果然就要好非常多了，六名小球员完成了多次传球，都没有被教练抢到。

林尚传从开始到结束看完了整个游戏，觉得日本教练激发小球员自主思考，如何合作的办法非常的妙。

同时，他再一次开始担心，将要开始的亚洲杯决赛。

从滨松市运动场回到酒店，他没有吃饭的心情，把自己锁在房间发呆。

一直等到同事把鳗鱼饭带回来，林尚传才草草地扒拉了两口。

“林总，我联系过以前的同事，他们说虽然亚迪厂这几年生意不错，但肯定拿不出五千万。所以他们只能找我们合作。”

丁志康反馈了一条消息，同时他建议道：“其实我们不用和他们合作，只要我们不去投标，他们肯定也不会去的。”

林尚传点点头，略想了想回道：“能合作还是合作吧。以后国内的电瓶车市场，我们两家合作的地方很多。说起来是友商，其实未必要你死我活的。”

“啊？”丁志康是第一次听到这样的说法，他有点吃惊：“竞争对手不都是互相打击，你死我活的吗？”

“并不一定。”林尚传摇摇头，耐心给手下几员年轻的大将解释：“商业竞争确实很残酷。但电瓶车的市场非常大，能容纳下多个品牌。

如果过早开始恶性竞争，必然会影响到长远的市场发展。即便市场饱和后，如何与友商合作瓜分市场，保证大家的利润也是一门学问。

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人是群体性动物，合作是存续的基础，公司组织更是以合作为前提而成立。合作才是人类社会的主旋律。”

林老板的话让手下全都沉默了，因为这颠覆了他们长期以来的社会观和价值观。

林尚传叹口气，知道有的事很难说通，毕竟在花国的教育里面，就没有鼓励合作这一项。

应试教育需要合作吗？不需要。

学生们只要努力自己学好就行，每个同学其实都是竞争对手。

尖子生愿意给差生讲解题目，但尖子生之间却不会经常讨论难题。

人人都想考试拿第一，可第一永远只有一个。

为了拿第一，孩子们从小就知道我强你弱的道理，把内卷的意识刻进骨子里。

有的教师和校长，为了奖金和荣誉，拼了命地去抓成绩，只重视头部的学生，完全忽视其他学生的成长，彷佛他们根本就不是人。

于是，畸形到可怕的校园环境自此形成。

尖子生嘲笑卷不过的差生，看不到对方身上的优点。

差生要么自暴自弃，要么用语言和拳脚来找回自信。