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54、第54章 鸡同鸭讲

这纯粹是由于信息不对等引起的误会。

莱江理工学院在全国排不上号, 但在本地是间不错的大学。学校各方面都还好, 唯独有些缺老师。

理工专业的老师相对难找, 不说混乱期间耽误的那几年,现在有水平的理工人才基本都进了专门的单位, 要么就选择更好的大学教书。虽然上面也分配了一些理工科的老师过来, 但这些老师也只是大学毕业生,根本教不起同等级的大学生。

学校正商议从哪调些有经验的老师来, 在这种情况下, 张继明看到了《青年科学报上的那篇文章。

这是一篇很优秀的中学生实验论文,除了其中概括的新颖技术外, 最重要的是让他们发现文章背后有一名优秀的指导老师存在。

一开始大家都不知道红星中学是哪个学校,还特意向《青年科学报的编辑打听, 才知道原来在莱江市的下辖镇还有个叫红星中学的乡村中学。这种学校不知怎的居然组了个科学学习小组, 还弄出了一篇小论文。季椽虽然用的学习小组名义投稿, 但寄件人写着他的名字, 《青年科学报便将这名字告知莱江理工学校。

按照正常经验, 通常学校组织写的论文, 寄件人都是指导老师。要是在大学的话, 他们可能还会考虑一下学生自己寄信的可能, 但在中学, 怎么想也只有老师。

中学生哪里会自己写论文并寄到科学杂志呢?

于是抱着习惯性的偏见, 莱江理工学院的人几乎没有考虑,就认定了季椽是科学学习小组的指导老师——一位流落在乡村的理工学者。

虽然从某方面来说,这么理解也没错。

所以这次前来, 张继明是有意想邀请季椽到莱江理工大学任教的。

因为早年混乱的原因,老师们重返课堂后已经完全跟不上时代,现有的教育知识基本还是延续十多年前的那套,不敢提跟上国际水平,甚至都落后于目前的社会发展水平。毕竟老师们都脱离社会十多年了。

也因此季椽所指导的这篇机器人论文就极为瞩目。

现在除了专门研究理工的人,很多人对机器人的了解只有一个模糊的概念,甚至有的人还以为机器人仍属于幻想科技,根本不知道国外早就在研发机器人,并且正在将机器人转为实用。

《机器人的简单智能这篇论文,不敢说比得上国际科技水平,但绝对走在时代前沿。这么有水平的学者,留在一间乡村中学简直明珠蒙尘,怎么的也应该到大学当老师才对。

等到和校长交谈,听他说季椽居然在上历史课,张继明便愤怒了。

一个理工老师居然被安排教历史,这学校究竟有多埋没人才?再听到他连数学和物理都要教,张继明更愤怒。

“你这是压迫,我要去教育局投诉你!”

鸡同鸭讲,两人对季椽的认知不在一个频道,何校长完全搞不懂张继明在气什么,居然还被扣上压迫的大帽子,还要去教育局投诉他?

这人什么意思?

“这怎么是压迫?”何校长沉下脸:“这是国家规定的课程,你有意见你找国家去,多上几门课怎么就成压迫了?难道不学无术好啊,不上学好啊?你不上学你怎么当的老师?还大学教授呢,你不是骗子吧?证件拿来,不然我叫派出所抓你!”

导/火索季椽原本正在上课,突然有位老师出现在门口,任课老师与他说了几句,转头叫季椽:“季椽,出来,有人找你。”

季椽疑惑的出门,就见那名老师道:“季椽,校长叫你去办公室找他。”因李书兰的关系,他好心多提了一句:“好像是开轿车来的那几位客人要见你。”

“谢谢老师。”

因办公室和一年级在同一栋楼,季椽往楼上走,很快便来到校长办公室。只见有几位老师正凑在校长办公室门缝和窗边看热闹,他走近了,居然听到里边传来争吵声。

“这……里边怎么了……?”

不是有客人来拜访吗?

“季椽你来得正好。”一名老师忙对着办公室叫:“校长,季椽来了。”

争吵声戛然而止。

那名老师推推季椽,又小声叮嘱他:“小心点,好像是为你吵起来的,我们在门口,有事就叫老师。”

“谢谢老师……”

张继明早年受过压迫,所以非常厌恶打压知识份子的行为,他以为季椽在这学校必定受到校长的压迫,于是为他愤愤不平。何校长则怀疑这些人根本不是大学教授,说不定是骗子。

两人虽然鸡同鸭讲,居然还能吵得不可开交。

听到季椽来了两人才停下,张继明气呼呼道:“我今天一定要带季椽走!”

不能让一名学者在这种地方受压迫。

“呸!”何校长跟只护崽的母鸡似的,完全丢掉斯文:“当着我的面还想拐我的学生,告诉你出了这办公室我就叫民警,你们别想走了!”

可喜可贺,两人吵了小半天,终于有一句话说到点子上了。

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