从W州回来一周后，楠萍便去了学校。　　初二下学期，各科老师紧张地为学生们打基础。尤其是生物与地理，马上要抽考了，这个讲什么难题以无济于事，只能反复让大家一本一本的看教科书，把基础打好是关键。　　这种紧张氛围似乎并未影响到四班，依旧吊儿郎当，依旧在上课的时候自己做自己的。　　其实，他们开始认真了。　　自从蒋老师接手四班后，大力整治班上一切不好的习惯，能改教的便改教，屡教不改的直接劝其退学！　　一学期下来，班上的男生严重缺失，造成“阴阳失衡”。但少了调皮捣蛋的男生，班上确实温顺了不少。　　这种情况下，大部分都是面上不显的查漏补缺。　　楠萍反复看地理书，只是越看越茫然，越看越浮躁。她是属于“兴趣型”学习，所谓“兴趣型”学习，便是自己感兴趣的学科，随便听一耳朵便是高分，不感兴趣的死磕都不一定合格。　　她不喜欢地理，谁能想到期末考试地理成绩92分的夏楠萍，只认识华国的地图？　　无论楠萍怎样死磕世界地图，她都没找到方法，她觉得那些版块儿都大同小异，无非是不一样的矩形……　　她可不敢告诉蒋老师，不然蒋老师不知道会怎么说她。当然，也是她不想问。性格使然，她不会求助别人，能自己解决的，绝不找人帮忙。　　“楠萍……”下课休息时间，舒筱琴过来找楠萍玩儿。　　“嗯？”楠萍埋头翻书做笔记，似乎很忙的样子。　　舒筱琴见她这么忙，说了声“没事”，便自己离开了。　　楠萍忙到忘我，也没察觉出好友的不对劲。等上课了，生物老师走进教室，楠萍从书里抬起头，休息休息才慢慢回想起课间的事。　　“她生气了？”楠萍在想舒筱琴有没有生气，再想想又觉得不会“她不是这么小气的人，可是……”可是她刚刚明明语气有点不对，自己要不要道个歉？　　不怪她连这么点小事都要想半天，从小到大她都是揣着别人心思过来的。别人不在乎的事，她可能会回味一天，她怕自己有做得不对的地方，惹别人厌恶。　　好不容易等到下课，楠萍站起身，想去舒筱琴那边，却又怕舒筱琴不理她，便又座了下去。如此犹犹豫豫，课间十分钟又结束了。　　“算了，不理就不理！”楠萍干脆自暴自弃，但又觉得委屈。自己只是太忙，没有第一时间理她而已，她也不用这样吧？　　楠萍有写日记的习惯，每天把当天的心情记录下来。多年以后，她翻开此时此刻记录下的伤感心情，只觉得好笑。那么小的事情，自己都能自行脑补一帧帧画面，也不知那时的自己是有多敏感。　　只是，哪有少年不伤怀？　　中午吃饭时间，楠萍一直在等舒筱琴过来找自己，可教室的人都走完了，舒筱琴都没过来。　　楠萍坐不住了，犹豫再三还是去找了舒筱琴，在她面前，故作轻松：“不去吃饭？”　　舒筱琴看着楠萍：“去啊，我一直都在等你。”　　两人拿着碗往食堂走。　　“你为什么不来找我？”终于还是问了出来。　　“我一直在等你啊，我看你那么忙，就想你来找我。”　　楠萍：……