学堂不仅不收学费，还免费提供午餐，学期为半年，目的只是为孩子启蒙，让他们能识字算数。

“新式学堂现在的条件还不成熟，我打算先开设三门课程，一门就是识字，一门是算术，还有一门是历史。识字是基础，算术是技能，历史讲一些主要的历史事件和先贤英雄的事迹，让他们树立正确的价值观和理想。”眼看学堂开课在即，王易和朝云商量起具体的操作细则。

学堂的一些规章制度，王易这几日已经弄了出来，一切倒还有模有样，好歹也是个进士，做个县学堂的校长，问题倒是不大。

“兄长公务繁忙，若是信得过小妹，我来教孩子们识字吧。”朝云主动开口，本来一开始她也没这打算的，毕竟没有女先生这个先例，但见王易将女童也列入了启蒙之列，她便有了这个想法。

“如此甚好。”王易欣喜的答应下来，他其实本就有这个打算。

很快就到了学堂正式开学的日子，全县近百的适龄儿童，只来了三十几个，对这个结果王易能接受。

虽然学堂提供一顿伙食，但稍微大点的孩子已经能帮家里做事了，如今这世道在普通人看来读书是最无用的，因此大多数家庭并没有选择让孩子来启蒙。

倒是这三十几个孩子中，竟然还有五个是女孩，这让王易有些意外之喜。

因为一开始他甚至想过，可能一个女孩都不会有。

学堂的课程很固定，上午是一堂识字课，午后是算术和历史，上一天休息两天，并不是每天都会开课。

也就是上午由朝云来授课，下午是王易授课，这主要考虑到王易上午可能会处理一些公务。

开学的第一天还挺顺利，因为是第一天，王易上午也在，他还旁听了朝云的讲课。

别说教这些毫无基础的孩子识字，朝云其实比王易更合适，因为王易感觉自己都没有朝云那么有耐心。

中午学堂是大锅饭，王易花钱雇了一个大姐，除了负责开学日的午饭，还有平日里学堂的卫生打扫，另外今日做饭时宋姝白也来帮忙了。

王易是和孩子们一起吃的大锅饭，饭后休息片刻便开始了下午的两门课，因为有些孩子是临近县城的村镇，他们回去还有一段路程，所以放学时间会很早。

看似下午时间长，实际更加紧迫。

第一次给人上课，还是面对一群孩子，王易开始还有点紧张，生怕自己表达的不够清楚简明。

不过一下午结束后，王易感觉比自己想像的要顺利的多，虽然有几个看上去反应不是很快的孩子理解的有些吃力，但大多数都能掌握他讲的东西。

目送孩子们离开学堂，王易的心情很好，重建学堂是他上任以来一直想做的事，现在总算是做了起来。

学堂还很简陋，也仅仅只能提供孩童启蒙，但他相信迟早有一天，学堂会越办越好，最终真正承担起教化的作用。

“恭喜宿主完成为民请命行为，重建修文县学堂，奖励物品‘惊鸿笔’。”此时久违的系统奖励再次出现了。

而奖励的东西又再一次验证了王易对系统机制的猜测，奖励之物与行为有关。

王易的衣袖之中已经多了一支毛笔，这毛笔一看就制作精良，而它不仅是外表不凡，更有堪称奇妙的功效。

‘惊鸿笔’，可提升使用者书法与绘画意境，持笔书写文思敏捷。