在跟着张俊民开始二阶段的拓展实验后，陈帆也变得更为忙碌了。

因为白天还要上课，他只能在下午放学和晚自习的时间，去进行实验训练。

为此，陈帆把三节晚自习的课，都给请掉了。

也不是他想全部请掉，但是没办法。

因为没两天，他就发现学校的实验室，已经无法满足自己了。

他得跟着张俊民，去物理竞赛省队准备的实验室。

可是这样，路上就得耽误时间。

如果还和先前一样，只是请一节晚自习的课，那时间完全不够。

面对陈帆的请假，徐筠松倒是很爽快的就给批了，并且还和之前一样，他会帮陈帆去跟其他老师说。

但是，他特别复杂的跟陈帆说了句：“你该不会拒绝数学竞赛的省队邀请吧？”

陈帆闻言先是一愣，旋即笑着表示：“不会的，不会的，老师，你放心。”

听到这话，徐筠松才算是松了口气。

他这番担心可不是没有道理的，毕竟陈帆之前能拒绝物理竞赛省队的邀请，只参加数学竞赛的全国决赛。

那这回，不就也可以拒绝数学竞赛的省队邀请，只参加物理竞赛的全国决赛吗？

反正他是摸不准这个学生的想法。

得到假条的陈帆，彻底没有了后顾之忧。

全身心的跟着张俊民，投入到了拓展实验的训练之中。

本来物理竞赛委员会还不同意张俊民借用实验室，但在听到张俊民的一番讲述后，当即没有了二话。

毕竟，这可不止是冲击国一的苗子。

这更是冲击决赛满分，甚至冲击国际赛金牌的苗子，绝对不能耽误。

实际上，和陈帆一样，向老师寻求帮助的人并不少。

包括赵竹运在内，许多在物理竞赛预赛上拿到成绩的学生，都找到了物理老师，希望能够借用实验室，进行实验的训练。

物理老师们自然也不会吝啬，自己的学生能够在竞赛上取得好成绩，他们的脸上也同样有光。

但像陈帆这样，能够通过王仲怀找到张俊民，得到这位皖省物理竞赛省队总教练指导的，就只有陈帆一个人。

更不要说，陈帆还是唯一一个在竞赛理论考试结束，就接到张俊民的提前邀请了。

在进行拓展实验的训练时，张俊民见陈帆只是一头的埋在实验中，将全部精力都放在实验的操作上。

他善意的提醒道：“陈帆，注重实验本身，提高实验的完成度，是没有错的。但是，也不能只注重实验。”

陈帆有些不解的看向张俊民：“实验考试最重要的，不就是实验操作和实验的完成度吗？”

张俊民摇了摇头，解释道：“实验操作是一部分，可能是考察的重点，但同样不可忽视的，还有实验报告。”

“实验报告？”

陈帆看向一旁写的虽不算潦草，但也不能称为有章法的实验报告。

“嗯，实验报告的规范程度，同样十分重要，也会是考核的重点。”

张俊民继续解释道：“这么说吧，你的实验完成度很高，可实验报告写的很乱，别人看不懂，那这个实验的意义，不是大打折扣了吗？”

陈帆明白过来。

的确如张俊民所说，如果一个实验，单纯的只重视实验的完成度，无法将实验的内容呈现在实验报告上面，那最终的实验结果，就不会直观体现。

而在物理竞赛这种考试当中，评分的依据，肯定不会只看实验的完成度。

相反，很有可能对实验报告的重视程度，还会大于实验的完成度。

因为评分老师，能够直接看到，并且获取实验信息的，正是实验报告。