思考良久，高傒说：“寻找我的破绽，纠结一堆人攻击我。”

“这不是小人的招数，而是君子的，”姒安笑着摇头，“如果我是小人，我会向国君说你的坏话，说您想‘以小宗入大宗’，取而代之成为齐国国君，哪怕国君不信，我也会劝说国君罢免您的卿大夫之位，以“为了君主的安全”为名，不管国君是否同意，老师想想，该如何应对？”

高傒大义凛然说：“我没有这个想法，为什么要害怕？”

“老师如何证明没有想过？”

高傒被姒安的怀疑惹急了，愤怒说：“我会用我的生命证明小人的攻击都是谎言。”

姒安笑道：“老师，您以死明志，我向国君认错，并因为逼死您而哭泣，国君见我知错能改，德行高洁，让我接替您的位置，成为齐国卿大夫，老师，我的目的达到了。”

那句“我的目的达到了”宛如晴天霹雳，劈在高傒脑门上，高傒傻了。

“老师，这就是您的自我保护？简直不堪一击。”姒安嘲讽道。

高傒的脸都涨红了，反驳道：“你不讲规矩。”

“我是小人，又不是君子，为什么要讲规矩，我要的是卿大夫之位，规矩、道德，与我何干？”

高傒从着急、愤怒，转变成呆滞，最后恍然大悟。

“你是想告诉我，不是所有人像我一样，都会讲规矩？”

姒安畅快地笑着，拼命点头。

“这就是君子的灯下黑，十个君子，九个会死在这个角落里，所以夏商会灭亡，大周会衰弱。时间会让所有为国为民的君子被篡权小人害死，国家会因为小人的胡作非为而灭亡。”

“我的确忽略了，”高傒说，“如果是你，你会怎么做？”

姒安没有回答高傒的问题，那些都不重要。

“道德就像一根绳子，对于君子，这根绳子是君子自缚手脚的捆绑绳，对于小人，这根绳子是他手里杀死君子绞刑索，只要道德存在，君子必输无疑。”

“你让我放弃道德？”

姒安摇头，“我希望老师能正确使用道德，与国子先生交流，道德是老师的招牌，用就是了，与小人打交道，老师应该抛弃道德，不择手段弄死他，这是对国家、人民和自己最好的交代，而不是等他犯错。”

“我怎么知道他是不是应该弄死的小人？”高傒问道。

“看德行，看他做事的目的；

他攻击老师推广新文字，这种对国家、人民、老师都没有好处的行为，目的是什么？

也许是渴望老师的官位，可能是害怕老师地位过高，或者其他可能；

不管是什么，其中内核是一样的，这个人不安好心。不安好心的人，他的行事过程，想要达到的目的，都是他的破绽，以老师的能力，只有不去看，没有看不出来的。”

高傒点头，陷入思考。

姒安补充说：“道德，应该是君子个人的，修身养性的规范，判断是非的依据，惩治罪恶的理由，而不是捆绑自己的枷锁。当一个小人提起道德，以此攻击别人，可以直接弄死，因为他试图用道德约束别人，以便自己牟利，这种搬弄是非的人，国之大害，宰了绝对没错。”

“只有道德君子才能使用道德？”高傒问道。

“是‘才会’，道德在小人眼里，从来只是对付君子的工具，老师不要抱有，他们会认同道德的想法，有这个想法的人，已经成为君子了。”

“若是道德很高的人，用道德对新文字发起攻击呢？”

姒安不由得看了高傒一眼，这就发现清流这帮道德败类了？

姒安问道：“那要看老师眼里的‘道德’是什么了？”

“道德也有区别？”

“当然，道德可以约束自己，也可以约束别人，可以用来教化世人，也可以捆绑好人。剑有双刃，能杀敌人，也能伤己。”

“你的意思是，道德也有好坏，但难以区分？”