做好了心理建设后，单湘莲就试着看，能不能用简单的话，给儿子说清楚原委。

基于他的理解能力有限，她打算一个一个问题地来。

一点一点地引导他思考。

也呵护他尚未成长，还不成熟的心智。

“那妈妈问你几个问题。你要如实回答。不懂就是不懂，要告诉妈妈，知道吗？”

“知道妈妈。我会的。”

“好孩子。”

夸奖完后，妈妈一直用半蹲的姿势跟他说话，一直照顾着他的身高，跟他平等的对话。

视线也是一直对上的。

就是为了培养他的尊重与共情意识。

现在既然已经决定好了要说开，那么可以不用那么累。

母子俩搬来小板凳，边坐边说。

“林林知道自己是怎么来的吗？”

“知道，从妈妈的肚子里生出来的。”

“嗯。林林很棒，记性也很好，很聪明。”

“林林确实是从妈妈的肚子里出来的。但是，需要爸爸和妈妈有过性生活。”

“妈妈，什么是性生活？”

这个词汇明显已经超过了武珂林已经积累的词库。

也不像是这个儿童，这个年龄阶段的人所接触到的词汇。

所以武珂林勇敢地表达出了自己的疑惑。

而这也是单湘莲要引导的地方了。

“那么，这就需要一点一点解开了。”

“所以，林林有信心吗？”

“嗯。我有。”

“林林有耐心吗？”

“我有。”

“真棒。”

“因为这个问题很复杂，所以我们要慢慢说。”

“嗯。林林准备好了。”

单湘莲看着儿子坚定的模样，就知道他是铁了心要了解了。

那么不管她付出多少的心血，也一定给他纠正错误的观念，灌输正确的观念。

“首先，我们要知道什么是性。”

“什么是性呢？”

“简单点说，就是性别。”

单湘莲生动教学，一边演示，一边示意。

“性，比如有——女性。”她指了指自己。停留很久。

“还有——”

“男性。”武珂林指了指自己。

“就是我。”

“嗯，很棒。”

单湘莲很高兴儿子很快就能反应过来了，还会自己举例子。

“所以，性，首先就是性别。”

“没错，林林会自己理解了呢。”

“不过，林林是怎么从妈妈的肚子里生出来的呢？”

武珂林小小的脑袋里充满了大大的疑惑。

对啊？怎么出来的呢？

单湘莲便引导着他思考，一边循循善诱，一点融入教学：“所以，就需要我们所讲的性生活了。”

“林林知道什么是性生活吗？”

“嗯……”武珂林摇摇头，表示自己不懂。

也说不出来。

所以，单湘莲也了解到了，尽量用一些他能理解的行为，简单透彻给他灌输，什么是性行为，而什么不是。

“举个例子，我们有表达友好的亲密行为。”

单湘莲用实际行动让武珂林能够区分。

“比如——牵手。”单湘莲牵起他的手，并且双手包住。

“还有——拥抱。”

单湘莲给了武珂林一个大大的温暖的拥抱。

让武珂林都舒服得眯起了眼睛。

呵呵地笑了出来。

他想让妈妈多抱他一下。

小孩子的愿望就是这么简单。

不过单湘莲并没有忘记最初的目的，所以，抱了一会儿就松开了。

看得出来，武珂林因为得到了一个拥抱而特别开心。

所以单湘莲的心情也在讲开后，慢慢后变得舒展了起来。

“所以，林林，这些都是表示友好的行为。”

“那么，如果朋友对你牵手和拥抱，代表什么呢？”