大宝抬头意外地看了一眼顾竹青，又瞧着脸色不太好的爹爹，犹豫着不知如何开口。

三个儿子只有大宝是朱瑾之最满意的孩子，懂事听话又能沉得住气静得下心耐心听学。

二宝顽劣，三宝虽然机灵却对读书不上心，对别的事一学就会。

朱瑾之当看见大宝犹豫的神情时，心里就已经知道答案了。

“大宝，你如实回答就是，不用顾虑爹。”朱瑾之幽幽启口，深邃的视线落在大宝脸上。

若是大宝说，需用东西吊着才能好好读书，他该开始考虑三个孩子日后的前途是否要一门心思用在读书上了。

大宝斟酌了一下，如实回答：“竹青娘教得更生动有意思一些，比较好记，爹只是让背书却不解其意难免会忘，但一般私塾和书院都和爹教的一样，所以儿子也分辨不出谁好谁坏。”

顾竹青诧异地看着大宝，心里感叹，这小家伙属实是个端水大师啊！

四岁的年纪就能如此条理清晰地回答，既说出实情又不让朱瑾之太难堪。

啧啧，这日后若是读书怕又是下一个朱瑾之！

朱瑾之似是不懂，“你们竹青娘教的难道不是用东西诱之才让你们背下来的吗？”

大宝摇了摇头，“不是啊，竹青娘虽然用小灰灰它们和玩具吊着我们的胃口，但是她教我们背书的时候把要背的内容都解释给我们听是什么意思，我们就很容易记住啦。”

朱瑾之意外看了一眼顾竹青，难道自己误解了她？

顾竹青看出他眼神的意思，轻咳一声：“你别小看我，我都说了，寓教于乐才是最好的教育方式，这次用东西引诱他们专心背书，那不是时间紧任务急么，日后我又不这样。”

得到大宝的中肯，朱瑾之当即让大宝解释其中一句，“那你跟爹说说，斩齐衰，大小功。至缌麻，五服终。这两句话竹青娘是怎么教你们的？”

大宝见朱瑾之考自己，自信地侃侃而谈。

“竹青娘说，在古时候亲人去世的时候，按照亲近程度的不同，服丧者穿着斩衰、齐衰、大功、小功和缌麻五种丧服进行时间长短不同的哀悼，为表他们的哀思，就像是前不久朱铃铛的奶奶去世了，每个人穿的孝衣有长有短，有粗布有麻布是一个意思。”

朱瑾之又问，“那若广学，惧其繁，但略说，能知原又是何意？”

“竹青娘说，假如想广泛地学习知识却害怕繁杂难懂，也无从下手，但如能做大体研究，还是能了解到许多基本的道理，就像是奶奶要做菜的时候，那么复杂的事情其实只要领悟其中的关键就一点也不复杂。”

朱瑾之不得不说，这比只解其意还要生动。

他又让二宝三宝解释了几句，发现他们都能将其意思解释出来，不由得沉默了。

顾竹青笑着打哈哈，“你也不用太气馁，毕竟孩子们还小，你只让他们背书，不解其意，不知道具体的事情，他们哪能有深刻的印象嘛，还不如先解释什么意思，再用身边的事情举例子，保管一记一个准，还能边演示边学给他们看，这就是我说的寓教于乐法，可不是只用东西引诱着他们学啊。”

朱瑾之抬头看着她，深邃的黑眸中又多了几丝疑惑。

寓教于乐法子么？这可在身边都没出现过。

从他小时候上私塾启蒙便是背书认字，等会背下来了，拿笔练字，然后先生们才会通透解释其意，教其他的四书五经等等。

还从未有人用过此种法子！