康德拉想了想说道：“这段时间，我和他聊了不少，我觉得他一点也不像是一个高中毕业的学生。我们国家的很多未来的构想，对他来说很容易理解，似乎根本没有接受的门槛。”

“就像在他的头脑中，有着另一个世界，那个世界也有一个类似大炎的国家……”

“他脑海里的那个国家，解决了一些我们尚未解决的难题，也有一些我们尚未遇到，他们也在探索如何解决的问题，和他交流我感觉真有些受益匪浅。”

莱茵没想到那个天天在培训课上认真做笔记的孩子竟然得到了校长这样的评价。

当初康拉德制定克雷斯的培训方针时，就明确了不仅要让他学习如何战斗，更要让他认同大炎。

在发现克雷斯下课后喜欢到图书室看书后，康拉德主动到图书室和克雷斯进行了接触。

莱茵好奇的问道：“他只是一个孩子，怎么可能让您受益匪浅？”

康拉德微微一笑说道：“有一天，我和他讨论了一个艾兰帝国崇尚的自由市场理论。”

“艾兰帝国认为政府不应太多干涉与管理市场，甚至将监狱、供水等公共领域也对私人资本开放，允许私人经营，可谓是非常自由！”

“很多人都认为艾兰帝国如此强大，就是因为其充分的自由的竞争，让经济充满活力……”

“商品自由买卖自由竞争，一切以市场说话，这能有什么问题？艾兰帝国的强大，岂不是正是证明了这个理论的正确么？”

“不仅国外的人，国内也有很多人都是这么认为的，那么他站在一个孩子的角度，如何看待这个问题呢？”

康拉德背着手，走回到自己的办公桌前说道：“非常有意思，他居然不赞成这种理论。他甚至还给我举了两个例子。”

“就像粮荒到来之际，有钱人大量囤积粮食造成粮价飞涨，通过倒买倒卖高价卖粮时，人们还会希望让市场说话么？当人们饿着肚子时就会抱怨为什么国家不进行管控，不对这些投机倒把、囤货居奇的人进行制裁。”

“同时，他也反对公共资源掌握在私人手中，就像负责供水给人们的水厂，当老板为了多赚钱而提高水费价格甚至搞出‘水银行’时，水厂老板能赚钱，有钱人能买水，政府能收税，大家都能获利，谁会去管买不起水的人呢？”

“克雷斯通过这两个例子，向我说明了市场并不能完全自由，公共资源不能交给私人的道理。”

“呵呵，想来也是，连监狱都变成了私人经营与盈利为目标的地方，他们是不是应该好好思考一下，建立监狱的目的到底是什么？难道真是为了在犯人身上赚钱么？”

“所以，他认为市场竞争是有必要的，它能鼓励商家生产更优质的商品提供给消费者，但绝不能无限自由，失去管控……”

“克雷斯既没有选择对市场竞争行为进行完全的管控，也不认为艾兰帝国完全放任自由的市场竞争没有问题，显得十分理性。”

康拉德说到这里，在座位上交叉着双手看向莱茵教官。

“孩子们在思考问题时通常比较片面与极端，就像非黑即白，非善即恶，非好即坏……对一个问题的判断要么完全赞成，要么全盘否定，有多少人能像克雷斯这样思考这个问题呢？”

“这可不像一个孩子说出来的话啊……”莱茵也跟着康拉德的叙述陷入了沉思。

“没错，就像他举的两个例子一样，我当时都在想，那样的事在某些情况下，会不会真的发生呢？有没有人会为了利益，真的做出那样的事呢？看似不可能的事情，我却感觉未来是真有可能发生的。”

康拉德笑着看向莱茵教官说道：“你看，克雷斯这个孩子很有意思吧？”