最终吴柠服软，从地上爬起来把数学书和习题都拿着，拿起放在一旁的笔，开始认真翻书，写“作业”。

江清也没说话，把纯牛奶递给她，听得吴柠如蚊子哼的一句“谢谢”后，自己心平气和坐到书桌前，没闲着，喝着奶把买回来一直没看完的书拿出来继续悠闲地看。

为了防止显得他太悠闲，他提笔给书做标注写两句观后感。

俩人就保持这种默默耕耘的状态，先是持续了半个多小时。他们两人的距离倒是始终隔着一米多远，也没有面对面、出奇安静，相安无事。

第一次体验在明天，吴柠琢磨着提笔，挑挑捡捡写着不同公式的题目。她数学是不好，但这小学题目不难，没到让她对自己的智商产生巨大的怀疑的地步。

在边翻书边写着写着时，她才逐渐意识到自己还没有充分准备好教案……没准备好教案到时候补课都不知道怎么下手。

——万一她这就恰好“体验”成功了呢？临时抱佛脚不是她的丝带儿。而真成了，就她现在这种只是有了模模糊糊的教学计划，却实则在走一步看一步的，连笔都没动一动记一记的，以后怎么在相应的天数时间里把课程都条理清晰地讲完，并且讲的小孩能听懂，展现出的效果还不错，是件考验人的大难事啊。

给钱的，随便不了。

她光不结巴，也不行啊……

吴柠对着眼前书本发了会呆，便打定主意要动手动脑的实践。

吴柠看了看时间，瞅了瞅正背对她聚精会神写作业的江清。她悄默默从口袋里掏出耳机戴上了，把双耳塞住听歌，保持自己绝对的专注。

她音量不调的特别大，她打算趁江清现在还没动静的时候再折腾会儿，尝试列出个补课的教学的大纲出来。

她听歌有强迫症，喜欢上一首歌就能单曲循环到吐。而这样有一个优点就是她在做事时不需要因为这一首歌的好听而分神。塞耳机听歌本就在屏蔽周围，维持自己的小世界，而单曲循环压根不会出现这分神的烦恼。

吴柠就听着单曲循环的歌，“暑假八百年”后又一次开始费脑子，抓着头发勾着背，苦苦地构思起来。

——她还是按照她自己自然来的方式做教案。

如果企图模仿老师的，她准得垮。

……吴柠觉得一定要定制详细教学方案才行，告诉自己千万不能抱有侥幸心理，不要盼望小孩其实很学霸或者出到时候会意外的状况。

同时她又想着——这暑假都过了一大半了，小孩马上要上初一，所以这补课来的有点“不正经”？而就这十几天，就像江清说的：她肯定不能细细地教。教案细不是代表每个一节都要细，所以，六年级的重点和难题她必须都给盖全了，简单的可以粗粗扫过。

在难题上花细功夫——这点根据财主小孩发挥的轻重。

她还一直觉得，人脑在往后磨炼后，遇到更高深莫测的东西会对之前苦苦疑惑的问题会感到醍醐灌顶。比如她，初中数学估摸没学好，可你让她现在去学初中数学，说不定用不了多少的心就能拿高分。

她能教小孩的大概就是在巩固。

巩固好了以后才能被磨炼好的大脑才能拿出来轻松解决，或将举一反三。

…………

江清把书看完了，吴柠还在写。

时间过去了很久，现在十一点多，快挂上十二点，就差等一会儿时针和分针就再次重合。

江清动着笔，一本书就这么神奇地被他一章没跳过、没忽略的看完记下了。

吴柠这边把腰勾的厉害，笔帽含在嘴里，对着草稿纸写鬼画符，一步一个脚印。此时此刻看吴柠旁若无人、专心致志的模样，就像看到那些扑倒在书上就像扑倒在面包上一样，全身都在散发“为学业献身”五个字。

江清揉着额角，反应了一会儿，还是高兴地扯了嘴角——吴小柠很拼。今天的吴小柠让他惊喜，原来她拼起来是这个模样……

有点……废寝忘食，但积极向上，整个人都在发光。

江清静静看了她一会，咳了一声。

吴柠头低着，咬笔头咬的不亦乐乎，两只眼依旧定定地定在草稿纸上。

江清注意到了她的耳机线。

“……”江清寂静了一会，自问自答——吴小柠同学这么积极奋斗怎么办？

——买好吃的做好吃的给吴小柠老师。

嗯，吃好吃的。

江清叹了口气，订了外卖，再到冰箱里拿菜，想了想拿了一条丝瓜，打算做一份经典蛋汤——丝瓜蛋汤。

他做饭是真的少。

又半个小时过去，吴柠才从没立好的教案大纲中挣扎出来。

无她，写的她腰酸背痛，后知后觉地想往地上倒。

吴柠暂时把笔放下，伸了伸腰扩了扩胸，把听得发晕想吐的歌掐了，耳机拿下，耳朵难受，然后她……跟木头棍似的愣着。

……她依旧沉浸在教案里，很长时间没反应过来，重返现实世界。

吴柠愣完了，往旁边看去，发现江清不见了……

吴柠猛地头一扭，在厨房锅碗瓢盆的叮当响里，看见忙活的江清的衣角……

吴柠顿了顿，当什么事都没发生过明知故问说：“……你，在干什么？”

江清反应很快，听见了就探出一个脑袋回：“烧菜，十二点了你看看。”

吴柠低头看看草稿纸，哦了一声，自知自己有毛病，所以不顾大脑懵成一团线，立刻回复他，有些羞赧说：“这一早上被我给混过去了……”