唐妈欣慰地笑了，说：“好，妈妈相信你。快去洗漱休息吧，明天还要上学呢。”

苏棠答应着，回到房间，收拾一番后，躺在床上，她翻来覆去，久久无法入睡。

回想起刚才发生的一切，苏棠依然觉得不可思议。傅洲突然出现在她面前，在她最无助的时候，勇敢地挡在了她的身前。他那坚定的眼神，还有那强有力的臂膀，让苏棠感受到了一种前所未有的安全感。

第二天，苏棠和傅洲在生物实验室练习，苏棠向傅洲又一次道谢，昨晚救了她。

日子就这样不燥不徐地过着，很快到了校内生物竞赛考试选拔的日子。笔试当天，苏棠提前来到了考场，她告诉自己要冷静，尽自己最大的努力。

考试开始了，苏棠迅速浏览了一遍试卷，发现题目并不像她想象的那么难。她开始有条不紊地回答问题，运用自己在书本和实验室学到的知识。

首先，苏棠遇到了一道关于基因工程的题目。她清楚且准确地写出了基因工程的基本原理，以及基因克隆、表达和调控等技术的应用。

接下来，是一道关于植物生理学的题目。苏棠回忆起光合作用、呼吸作用和植物激素的作用，详细地回答问题。

在生态学题目中，苏棠展示了她对生态系统、食物链和生态平衡的理解。她描述了各种生物群落之间的关系，以及人类活动对生态环境的影响。

最后，有一道关于生物进化的题目。苏棠解释了达尔文进化论的基本概念，如自然选择、突变和遗传，以及现代进化理论的发展。

时间一分一秒地过去，苏棠有条不紊地完成了一道道题目。她觉得自己回答得还不错，但仍然保持谨慎，反复检查答案，确保没有遗漏或错误。

考试结束时，苏棠觉得自己发挥得还不错。尽管她不能保证一定能入选，但她已经尽力而为。

负责生物竞赛的老师聚在一起，拿着一百多份试卷，几个老师开始批阅起来。他们边批边感慨，这届的学生答题质量比上届好很多。

李老师高兴地说：“今年市生物竞赛倒是有希望了。苏棠、傅洲和其他几个同学的表现都很出色，让我们看到了学校在生物教育方面的进步。”

王老师也点头表示赞同：“确实，这次竞赛的试题难度较大，但学生们都能很好地应对。我相信他们在市里生物竞赛中也会取得优异的成绩。”

赵老师看过苏棠的试卷，称赞道：“苏棠的答题让我印象深刻，她善于运用知识点，逻辑清晰，语言表达能力很强。这个孩子未来前途无量。”

其他老师也对苏棠和傅洲以及其他优秀学生的表现给予了高度评价。他们一致认为，今年学校在生物竞赛中一定会有亮眼的表现。

批阅完毕，还没有汇总，校长视察工作，路过负责批阅生物竞赛试卷老师们的办公室，听着里面的讨论，来了兴致。他轻轻地推开门，走进办公室，亲切地向老师们询问工作进展。

校长笑着说：“老师们，看来你们对这次生物竞赛笔试的结果很满意？”

李老师回答道：“是的，校长。这届学生的表现非常出色，笔试很优秀，只要明天的实验考试部分没有问题，我们觉得他们在全国生物竞赛中一定会取得优异的成绩。"

王老师也补充说：“尤其是苏棠和傅洲，他们的答题质量非常高，让我们刮目相看。”

校长听了，满意地点点头：“太好了，我知道苏棠和傅洲这两个孩子，他们一直以来都是学校里的佼佼者。他们的成功是我们学校素质教育的成功典范。”

赵老师将苏棠和傅洲的试卷递给校长：“校长，您看看他们两人的答题，逻辑思维、知识运用能力和语言表达都非常出色。”

校长接过试卷，认真地看了起来。看完后，他赞许道"有这样的学生，是我们学校的幸事啊。"

校长鼓励老师们继续发掘和培养像苏棠和傅洲这样的优秀学生，为我国的生物学科领域作出贡献。同时，他也嘱咐老师们要注意劳逸结合，保持良好的身体状况，这样才能更好地为学生们服务。

老师们深受鼓舞，更加努力地投入到生物教育的工作中。