我写的确实不是小说，有点人物式的散文，一个个散文式人物串联在一起，聚在一起，就是一个大课堂，就是一群平凡的人物，一群有趣的灵魂聚合在一起，就是我想说的说说，小小的我有个小小的心愿，把往日的青春时光往日的有趣故事说出来，小小的说一下，就算是小说吧。

那个敬业的老头老师下课后，下一位是一个小伙，前额明亮头发天然卷的英语老师，他要文雅的多，从不拖堂，有时甚至在没下课之前就把课讲完了，然后背着手在过道里走来走去。早自习一般不是英语就是语文，如果是英语早自习，他就胳膊夹着英语书在班里走来走去，这个班转到那个班，那个班又转回这个班，等着同学提问，他马上解答，真是传道授业解惑啊。数理化，尤其是高中数理化，已经达到一定的深度，难道不是吗？奥林匹克的竞赛题都能拿到桌面，就是大神也有难住的时候，数理化老师经常会被同学们的提问而暂时难住，唯独不见语文和英文老师被难住，这真是一个谜题。语文是国学难，难在文言文；英语难在语法，语法就像国学的文言文一样，总是一词多义，搞不懂，真心搞不懂。

英语老师讲解试卷的时候，喜欢一排排的提问，无论优秀的学生还是笨蛋学生，都要回答，答错了没关系，不会答也没关系，临到你了就要大胆的站起来回答，答对了就坐下，答错了或者不会答也坐下，然后他来讲解疑难。

因为他不够严厉，所以我一点都不怕他，我的意思是说他没有数学老师臧琪严厉。于是乎，总在英语课上作数理化题，一是觉得自己英语底子厚，一时不努力没关系。二是觉得英语很难短时间有质的进步，英语单词总是记了又忘，忘了又记，陷入一个无休止的死循环，不如临近大考时突击，或者临时抱佛脚。语法一向是我的死穴，不共戴天的死敌，总是搞不懂，抓不住要点。英语写作也是水货一枚，还不如聪明的笨同学。笨同学自然不会写英文作文，有的同学很聪明，学会了投机取巧，老师总是说写错了不要紧，不写才是不可接受的。就是抄一段英文阅读的一段英文，写在英文作文上，也比交白卷好吧。聪明的笨同学会心领神会，工工整整的抄写，贵在胆识，贵在蒙混过关，贵在态度，贵在字体清晰优雅得体，有点艺术感就更好了。改卷老师一看，哇塞！一眼惊艳，就算答非所问，驴头不对马嘴，文不对题。但是，恍惚中似乎看见了学子的良好态度，也会给个同情分，如果改卷老师在打瞌睡，那分数应该低不了吧。

罢了罢了，我是笨学生，却不是聪明的笨同学，我的英文作文一向是半抄半写，字体还不怎么好看，潦潦草草的。所以说初中时英文很好，高中时英文一塌糊度。