听完陈燃的发言，现场掌声雷动。

“说的好！”

“有什么不能完成的？我就认为我可以啊！”

“不就是场考试吗？还拿不下它了！”

“谁踏马质疑我都没用！我就觉得我能考211怎么啦？”

同学们此刻备受鼓舞，忍不住喊出了自己的心声。

此时，他们每个人的眼睛都很闪亮，脸上洋溢着几许笑容，又变成了那一个个意气风发的少年。

而坐在台下的蒋玉霞现在却是神色仓惶，望向陈燃的眼睛流露出深深的绝望。

她能听出来陈燃是话里有话。

陈燃的发言表面上是在鼓励同学们，可更深的意味却在暗讽蒋玉霞严苛的教导制度！

更是在‘点名’批评蒋玉霞这个人！

哪一个在高三任职的老师和领导不清楚，会去指责和打击学生们的，除了蒋玉霞这个古板的教导主任，整个年级再也找不出第二个人？

陈燃就是不加掩饰的指责蒋玉霞！

这也让大家不禁想起两人在二模第一天激起的两场争执…

还有蒋玉霞的教学制度到底是不是真的对学生们有帮助？

虽然自蒋玉霞管理高三年级以来，通过那套从高考大省带来的严格的制度条例的确让学生们改变许多，带领高三学子进入紧张的备考状态。

但是…

要说这种方式是否真的适合国誉高中，其实大部分的老师们内心持否定态度。

主要是这种教学管理模式太极端！

太‘黑暗’了！

谁家私立高中会在七点多开始早读，晚自习十一点多才结束！

还有什么早自习、午自习和晚自习！

跑操前要背书…升旗前要背书…打饭前要背书…

晚上回宿舍后还要背半小时书 …

包括那些动不动就会挨到身上的处罚：

宿舍被子叠不好挨罚、脚底下有垃圾挨罚、跑操前不带复习资料挨罚…

惩罚措施轻则劳动改造，重则回家反省。回家反省是三到七天不等，也有学生想借此回家躲躲清闲，但被蒋玉霞发现后就被罚了全校通报批评！

她还动不动就拿处罚结果计入个人档案，档案影响大学录取等话术，给同学们增加无形的压力。

这些细致入微的时间安排和惩罚模式比看守所里的都严苛！

总体上来说学生们的成绩是有了些提高，可是在这种高压高时长的学习模式下，学生们已经变得麻木。

他们没了对学习的求知欲和激情，所有的努力只是为了适应生存。

从前国誉高中的教学模式是以“鼓励教育”为主，鼓励学生们进行更多大胆的尝试，大家可以通过不同的渠道和途径冲击高考。

观察一下这段时间学生们的近况，其实可以看出来，他们的面对的压力太大，目前状态都不是很好。

反倒是在陈燃的一番鼓励下，学生们好像又变回了之前敢说敢干，天不怕地不怕的状态。

…

就在老师们冷静思索时，江天启走上了讲台，吸引到所有人的注意力。

陈燃礼貌的伸手，让出了自己的位置，乖乖站到了一侧。

等全场都安静下来后，江天启便举起话筒说道：