听了这两人的对话，慕正光觉得记录实验对象的能力是一件比较困难的事。怪不得要把这些人聚在一起，专门放在一个工程里研究他们。要是找人单独研究他们，那工作量就太大了，并且很少有人胜任，毕竟不是每一个人都能立刻找到一条刚死不久的鱼。

他感慨道：“这份工作真不容易啊。只有把他们都送到这里，才能快速、准确地记录、测试他们的能力。”

徐萦则也有类似的体会：“要想快速、准确地记录、测试他们的能力，必须得有人配合才行，一两个人很难做到这些事。”

几分钟后，他们看到有个人抱着鱼缸和鱼往这边走。

高梦圆把鱼缸和鱼拿进来，放到实验对象面前。

张岩说：“这是一条刚死不久的鱼。你现在离它一米远，请使用你的能力对它做点什么。”

鱼跃出水面。

“很好，很好，现在你要证明这不是你的渐近线赋予你的能力。请告诉我，你的渐近线能力是什么？”

“我的渐近线能力是画画。”

“能演示一下吗？”

“给我找一支笔来。”

“什么样的笔？”

“什么样的笔都行。”

“高梦圆，让仓库的人送一支黑色水笔过来。”

“是。”

不久之后，又有一个人来了，他手中拿着一支黑色水笔。

高梦圆把水笔递给实验对象：“请开始画画吧。”

实验对象连忙摆手：“不行不行，这支笔太细了。”

张岩有点不高兴：“什么？你怎么不早说？你要多粗的笔？”

“我刚才没想起来。要一支蜡笔，粉笔也行。”

“高梦圆，让仓库的人再跑一趟吧，让他带一支蜡笔、一支粉笔、一张很大的白纸。”

慕正光看到这一幕之后，深深意识到这份工作很不好做。不是每一个实验对象都有清晰的大脑，与这些人对话、帮这些人做事，都很有难度。

幸亏旁边有人监督、有人帮忙、工作流程足够规范，要是一对一研究这些人，说不定有些人会因为愤怒而把事情办的一团糟。就目前来看，虽然这几人好像还不太愤怒，但事情也办的不太好，因为这个实验对象太影响效率了。

慕正光说：“又要等了。徐……徐院长，我们先去其他房间看看吧？”

慕正光第一次这么称呼萦同学，他感到有些难为情，但是没办法，这是在同事面前，不能过于随意。

徐萦则应道：“好啊。”

“王成杰，你先留在这里，等他们把粉笔送来了，你通知我们过来。”

“是。”

慕正光和徐萦则往前走，进了另一个房间。

“通知仓库的人，把这个有放电能力的人带到316号房间里测试他放出来的电流的电压大小。”