张老师吓得赶紧从艾达身上起来，他看着面前这个学生气得浑身发抖，可碍于教师的身份却也无可奈何。

艾达得理不饶人，像个老师一样指着张老师就骂了起来，开始教育起这个在她眼里很不合格的教师来。

艾达质问道：“你当老师就只会针对学生？我坐得好好的，你凭什么让我搬到后面去坐？”

张老师反驳道：“我那是在希望你能知耻！”

艾达立刻骂道：“我搬到后面学习就能好了啊？就能知道努力学习了呀？你不鼓励学生，就只会针对，你会不会当老师啊！”

张老师也骂道：“我当了十几年的老师，你还敢教起我来啦！？”

艾达反击道：“三人行必有我师！你这个老古董知道什么是抵触心理嘛！知道什么是沟通技巧嘛！知道什么是正向心理辅导嘛！这些都不知道，你是怎么做老师的？您配吗！？”

张老师只能继续拿自己十几年的教学经验来回答，显得苍白无力。

艾达继续数落起张老师来，将自己的教学经验一一拿来和张老师进行对比。

张老师闻言一开始还能反驳几句，后面越听越不吱声。

不同于接受过大学新式教育理论的艾达，张老师作为一个传统的老师，对很多理论都只停留在知道的地步，他对一些课堂管理、激励机制以及心理援助之类的教育手段，也只停留在实践摸索和经验总结阶段，确实不如艾达对理论更清楚。

见到艾达如此批判张老师，很多守在直播间的网友都震惊了。

“法克儿！这是规则怪谈直播？我怕不是走错了直播间，正在看一场名为《教师争霸赛》的综艺节目吧？”

“嘿嘿嘿！你还别说，这位艾达老师虽然成长于鹰酱的快乐教育环境，可是这些理论掌握得是真的牢固呀！”

“不愧是我们大鹰酱的选手，竟然这么快就要说服这个最麻烦的NPC了。”

“我就喜欢看这样的节目，我觉得那些整天不干正事的媒体都该去搞这种节目去！”

“这些学生确实可怜，被这么一位无知的老师教育，他们真的能学到知识嘛？”

“嘿嘿嘿！我的老师就是这样，至少没有被针对的学生，他们的成绩确实提升了不少。”

关于两位老师教育理论讨论的弹幕，几乎一边倒地朝着艾达说话，可直播里的艾达一说到实践，就开始露怯起来。

张老师逮住机会就骂道：“你理论虽然好，可是如果给你一个不爱学习只会捣乱的学生，你要怎么教育他？”

艾达支支吾吾，说了半天也不过是“劝导、疏解、请家长”之类的方法。

张老师嘲讽道：“理论是理论，现实是现实，你得承认老师的精力有限。”

“全班50多人，我不可能对每个学生都进行那什么心理辅导，也不可能一个个的叫家长。”

“不爱学习的学生，我能做的就是不让他们影响其他想学习的人。”

“既然你成绩差，就该靠自己找问题自己解决！”

“常言道，师傅领进门，修行在个人！”

“是基础差就自己补基础，是态度问题就自己纠正态度，是心理问题就该自己调整心态。”

“你指望我这个老师给你解决，我只能告诉你，求人不如求己！”

艾达质问道：“那些成绩差的学生你就完全放弃了？你怎么能这样做老师！你配他们喊一声老师吗！”

张老师喝道：“常言道，强扭的瓜不甜！”

“在教学指标的重压之下，作为一个老师，你应该知道有的是爱学习的人！”