学校和学校之间尚有差距，学生和学生之间亦然也是存在着差距。

就比方说眼前这一位萧琳瑜师姐，她是国内知名民俗戏剧教授陶春芳的得意门生。

当然，萧琳瑜并非本科生，而是实打实的博士研究生在读。

虽然被教育部定档为普通一批次高等院校，并没有到国内顶尖院校985/211的级别，但其实澄海戏剧学院的【戏剧文学】专业，在业内还真是颇具盛名。

萧琳瑜本科毕业于北师大，硕士毕业于南方复旦，在戏剧领域进军博士之际，却毅然决然选择脱离了名校光环，放弃了浙大戏剧文学系直博的邀约——

来到这澄海戏剧，选择跟随陶春芳导师继续深造。

能放弃浙大，来到澄戏，可想而知这澄戏在戏剧领域还是有着一定的影响力？

当江海打开房门。

看见这位戴着金丝边眼镜，眼神略显呆滞的萧琳瑜师姐，手里拎着一个厚厚的行李箱，箱子里装满了各种各样有关于【民俗戏剧】改编类书目之时，江海一整个人直接都惊住了：

“不是师姐，你这是真想要我死啊？”

上一次萧琳瑜给江海送来的学习资料，江海看了整整一个周，都没能看完，尽管江海已经在尽力查阅，可即便已经看了一周，仍然有十几册书翻都没翻过，躺在书架里吃灰。

上一次的书都没看完，这一次你又给我拎来一箱子的书？

这不纯纯是要我老命？

“不是，师姐”江海眼神略带些许诧异的看向萧琳瑜，“学习这种东西，是不是得讲究一个循序渐进？”

“难道陶老师就没有教过你贪多嚼不烂的道理？”

“你这些书要是让我一個人看，我一个月都不一定能看完”

听闻这话，萧琳瑜用右手略带些许茫然的推了推金丝边眼镜，然后颇为诚恳地看向江海：

“可是，这就是我平时三天看书要用到的量啊”

博士生，和本科生是完全不同的两个概念。

尤其是这种重点院校重点专业出来的博士生，她们身上所肩负的科研压力，那是非常之重的！

对于萧琳瑜来说，三天时间，看完这一批有关于【民俗戏剧】方面的资料。

这属于是非常正常的一件事。

可对于江海来说，三天时间，你让他做到和萧琳瑜一样的阅读量？

这不妥妥属于要了老命？

“不是，师姐，我”正当江海想要朝着萧琳瑜解释一下自己的难处，可望着她那真诚而又略带着几丝茫然的眼神，又硬生生把话给咽了回去。

终究到底，人家还是过来帮自己的。

既然如此，这还有什么好抱怨的？

想到这里，只见他退后一步，朝着萧琳瑜让开一个身位：

“别在门口站着了，师姐，快进来吧.”

作为一位专写‘爽文’的作者，江海有想过自己会遭受报应，却未曾想过——

这报应竟然会来的如此之快？

被人逼着学习是种什么体验？

是欣慰？

是痛苦？

又或者是忧愁？

作为亲身经历者，江海只能说，上述这些感受——

他通通都有！

不管是传统文学又或是戏曲戏剧，想要专精这其中的任何一个课目，都不是一件容易的事情。

饶是江海身上有把子文学功底，可对于民俗戏剧这一块的资料研究，他学习起来——

还是有些吃力！

每次江海觉得知识涌入自己大脑的速度实在是太快，他想要停下来，休憩一下之时。

萧琳瑜就会以一种特别真诚地眼神盯着他：

“是有哪里没有听懂吗？需不需要我讲慢一点.”

你要说这萧琳瑜的教学水平怎么样？

这绝对是没话讲。

作为陶春芳老师的得意门生，萧琳瑜对于民俗戏剧方面的研究与理解，那绝对也是属于国内的最顶级。

并没有凹那些太过深奥的名词词汇，为了让江海能适应自己的节奏，萧琳瑜以一种非常浅显易懂的方式向江海展示——

民俗戏剧的发展与研究。

民俗戏剧的三大框架与写法。

矛盾与冲突在戏剧领域的衍生。

等等诸如此类的课题.

你要问萧琳瑜讲的怎么样？

好！

那肯定是非常之好！

饶是江海并没有什么戏剧基础，但他也能非常直白的听懂萧琳瑜想要表达的内容与话题。

但，问题也出现在这里！

萧琳瑜讲的非常让人容易听懂，这固然不假，但因为她表达的知识与内容太过庞大与繁琐，这经常导致江海大脑经常宕机：

“不行师姐，我得缓一缓.”

人，不是机器人。

哪怕你说的再浅显易懂，终归结底，也终究是需要休息的。

每当江海提出自己想要休息的提议之时，萧琳瑜就会以一种非常真诚的眼神盯着他：

“怎么了师弟，是我哪里没有讲明白吗？”

江海摇头，颇为疲惫地说出自己的诉求：

“不是伱的问题，是我的问题.”

在得到江海的肯定答复之后，萧琳瑜就会应下他的请求：

“好，你先休息。”

这话说完，没有丝毫停留，萧琳瑜反手就会从兜里再继续掏出一本厚厚的《中国戏剧史学史稿》，然后非常之认真的继续读下去。

她也不打扰江海，也不和江海闲聊什么其他的东西，就坐在书桌前安安静静的看书。