接下来两天刘明也将资源采集装置都升到了当前支持的最高等级，新出来的两个哥布林没有特殊的天赋，刘明就安排他们给葛大当助手。

每天吃完饭之前，村民都排着队去领工资，葛大对待工作兢兢业业，他已经记住了每一个人的职业、需要发多少的工资，根本不需要领钱的人提醒他。

葛洱这边，刘明和她说了要开办扫盲班和启蒙班的计划。

扫盲班是针对年纪稍大一些的，对于这些人来说，他们的天赋什么的也兑现得差不多了，基本上已经定型了。不管天赋如何，能多学点知识，多认几个字也是好的。

启蒙班是面向年龄小一些的，他们的潜力还很大，所以需要接受更为系统的教育。

学生多、老师少、没有教材、也没有文具，这些都是目前所面临的问题。

所以，关于如何开展教育，还处于筹备阶段。

不过，有了葛洱的强力加盟，这件事情也算有了眉目。

葛洱负责编写教材，安排教学内容，这一点刘明很相信葛洱。

文房四宝是笔墨纸砚，就目前的条件来说，只需要笔墨纸就可以了。

其实这些东西刘明也没有动手做过，他只是有看过相关的视频和文章，具体的细节也是不记得的。

但是，大致知道怎么做的话，摸索着也是可以做出来的，就是质量等各方面都会差一些。

如果纸张的质量太差的话，就不能使用硬笔来写字，所以刘明打算先让大家学习用毛笔。

比起硬笔，毛笔的制作就会简单一些，而且毛笔制作的材料也更好获取。

刘明想的是先确定这些方案是可行的，先有文具可以使用，然后后续再慢慢改进。

任何事物的发展都不是一蹴而就的，其过程往往是迂回的、曲折的，就像螺旋上升理论说的那样。

制作纸张的话，刘明就让安明川带着民兵部队，将前几天砍的那些木柴给去皮，将去皮后的木头给弄碎，然后将碎木放进大锅里面去蒸煮，不停地搅拌。

这样就可以得到纸浆，有了纸浆后面的就好办了。

将纸浆捞出来，在平面上铺上一层，等待水分流失蒸发之后，揭下来，就得到了一张纸。

他们这样制作出来的纸，很粗糙也而且颜色也很差，不过第一次就能做出来，刘明还是很满意的。

制作毛笔，就相对简单一些了，刘明知道毛笔头有狼毫和羊毛的，他们这里目前都没有。

没有这些，就找其他的来代替，反正能用就行，也不讲究那么多，羊毛以后也会有的。

至于墨水，那就更简单了，将木头烧成炭，然后弄碎成粉，加水搅拌成汁就能用了。

这些刘明跟着做了一遍之后，确定是可行的之后，就放心地交给了安明川。

接下来就是安排一部分人继续制作这些东西，反正材料人工都不贵，而且这些都是消耗品，以后的用量是很大的。

尤其是纸张，这可不仅仅能用来写字，还有更多的用途。

但是他们现在制作纸张的工艺是最差的，从材料的选取到最后纸张成型，都有很大的改进空间。

为此，刘明还专门设立了科技进步奖，但凡能够提出改进方案，经过验证是可行的之后，就可以获得奖励。

这个奖励并不是一次性的，一个人也可以多次获得。