所谓的“教学成果交流赛”，说白了就是带有竞技、表演双重性质的比赛活动，包括年轻教师代表的比赛以及优秀学生代表的比赛。
虽说“比赛第二，友谊第一”，但这却事关“四高”的荣誉，更是学校以及个人实力的象征，所以，比赛现场中的真实情况往往是：一边坚定高喊“友谊第一”，一边坚决执行“比赛第一”。特别是那些各校的尖子生，在自己学校里都是天才，不论性格如何，骨子里都有“优等生”独有的傲然，见到棋逢对手的人自然不愿意输给对方，更有些人——就像肖文毅这样不甘寂寞的，别人不来招惹他，他却偏喜欢没事就给自己设置一个假想敌，然后一个一个打败对方，再换下一个新目标。
慕赟就是他在广腾名苑“打遍学校无敌手”后树立的新挑战目标。第一次肖文毅给慕赟下“战书”的时候，是在校际联赛刚结束后，慕赟刚刚进阶成为五品丹师。因为两人不在一个年龄段赛组，所以并没能在比赛中遇到。慕赟一开始压根儿就不想理这个茬儿，奈何对方三番五次的过来“骚扰”，最后没办法了才应战。然后，同为五星的肖文毅在刚开始没多久就败给了慕赟。之后两人又过了两次招，皆是在慕赟根本没出全力的情况下战胜了对方。
原本以为肖文毅玩够了也就算了，或者连着败了三次，怎么也该回去正确归因，找一找自己的问题，然而，肖文毅却反其道而行之，他不仅变得更加来劲，反而把问题归结于自己“疏忽大意”上面。
原本慕赟想下一次肖文毅再来挑战时就故意输给对方，以便之后能图个清净。可是，千品汇商业街口发生的一幕却让他改变了主意，肖文毅惹谁不好，非得辱骂云白，然后还屡次三番用眼神挑衅（其实总共就看了两眼），这在慕赟眼中是绝不可以原谅的。那么，在接下来的“友谊赛”中，慕赟就要让肖文毅看看什么是真正的“友谊”。
“四高”学府虽然齐名，但从实力上论还是有所参差，且各有千秋。
弘道学府是最老牌的名校。在其他三家都还名不见经传的时候，弘道学府的大名就已经全界皆知了。他们原本并不在灵职方向下功夫，而是专注于修为的提升，是典型的“以修入道，弘扬天道”。因此，早年的弘道学府培养出了许多高阶的大修，其中就包括好几位如今鼎鼎大名的九星巅峰大修士，还有在世界联盟长老团任要职的长老或执事。后来，随着市场的逐渐繁荣，对于各类灵职师的需求越来越大，弘道学府才开始重视专业人才的培养。因其强大的教学根基，很快就在灵职培养方面取得了喜人的成绩，最典型的代表就是如今世界联盟灵职管理司副司长顾韬，便是弘道学府的第一届毕业生。
与弘道学府恰恰相反，广腾名苑自建校起就专注于培养各类灵职专业人才。其中，尤以灵武、灵丹、灵植最为出色。广腾名苑原本叫“广腾学院”，但因为其很多学生后来在各灵职业界都成为响当当的大人物，而其中一位校友——也是如今灵职总公会三巨头之一的胡青山，在成名以后送给母校一块牌匾，其上就包含“广腾名苑”四个大字，学校商量之后决定，更名为“广腾名苑”。如果从灵职专业来评比，广腾名苑应该是“四高”中的最强。
东晟书院是建校历史最悠久的古老学府，书院规模在“四高”中最小，而且学校还建在人迹罕至的极北雪域中，常年不与外界交流，因此显得更加神秘。东晟书院走的是“以学入道”，有点类似于云白之前世界中的“儒道”，其师生普遍神魂强大，境界高深。虽常年隐世不出，世界联盟等各顶级势力却都上赶着邀请该校的校长或资深老师担任客座长老，平时啥也不用干还能享受高待遇，必要时出面讲学布道，安抚人心。因为神魂强大，所以，学生在炼丹、符箓、阵法一道上颇有天赋，学习起来往往事半功倍，进境神速——这就属于“无心插柳柳成荫”的典范了。
天澜学府是“四高”中最年轻的一家，建校初走的是弘道学府的老路子，但却一直不温不火。直到第三任校长上台以后，就抢先抓住了灵职的赛道，开始大力培养各类专业人才。后来才把已经初具规模的天澜交到第四任校长也就是原无痕的手上。原无痕一开始就想大刀阔斧的改革，奈何学校内阻力太大，让他寸步难行。而后来又赶上了战争爆发，所以改革就只能不了了之。不过，原无痕在战前就敏锐的捕捉到了灵武师以及军事人才的重要性，提前布局，重点培养，因此别的学校都受战事影响而纷纷变弱，唯独天澜飞快的变强。很多天澜的学生都成为大战期间军方的新秀，而今，即便大战结束，军事力量依旧是最重要的统治机器，因此，世界联盟中，军务司的司长姜洪武以及其内很多要员都是出自于天澜。
除了东晟书院以外，其他三家学府招生都是走的“上层路线”，即贵族占据九成半以上的生源。但贵族常年的养尊处优，逐渐出现腐化、堕落，天资出众且努力上进的学生越来越少。特别是近十年里，学生青黄不接的情况越发显着。原无痕认识到再也不能坐以待毙，于是才有了苍育这块“平民试验田”的诞生。而云白、小花等优秀苍育学子的出现，让原无痕以及天澜原本抵制改革的老古董们看到了希望，渐渐加大了扩招平民的力度。另外两家则依旧固守阵地，表面看上去风光无限，却只有自己知道，学苗是一年不如一年，而真正的尖子生已经少得可怜。
在这种情况下，“教学成果交流赛”被重新启动，这一次的比赛意义重大，既是对过往五百年教学成果的展示，更是新老教育思想的一次碰撞，更是“四高”学府相互较量的战场！那么，孰优孰劣，便得拭目以待了！