浮生若梦，斯人黄鹤飞......
过往的岁月啊，丧失在战场的孤魂......
对于——东方云逸的离去，人们心中......
不禁地，涌起——这样地一份观念的感慨来。然而，这种感觉，虽然存在，却不必像——前面所描述的、那样强烈。
初读时......或许，还觉得尚可，但细细品味之后，却会发现——其中，有些许不合适之处。
“沧海老师，你也来了......”
“嗯......嗯......这孩子......”
沧海老师的伤势不重，毕竟——他更多地攻击方式，还是去远距离输出。在前不久的几次战斗中，没有几个敌人......
有机会，与他来个脸贴脸的“交流”。若不是，那不是——什么黑蟒之形的对手，非要拼死一搏——对他来了这么一下狠的，那么沧海老师......
几乎就——没有受伤的机会。
"王柧……"
此时的王柧，面无表情地，凝视着远方的大地。他的眼神中......
透露出，一种超乎淡然的平静，仿佛——整个世界，都已......
与他无关。
"王柧……"
手执令牌的王柧，宛如......
雕塑般......
一动不动......
豹将台轻声呼唤着他的名字，但他......似乎，完全没有听到。而在他——身后不远处，沧海老师静静地注视着这一切，眼中流露出......
隐约间的一丝担忧和疑惑。然而，面对眼前的情景，任何人——都无法说清......其中的缘由，因为在这一刻，已经无关对错。
“留点时间吧，慢慢地......自己消化......”
“明白的，沧海老师......不过，这都两天了......”
“嘿，我们......咳......我们几个都是幸运地，不像有的......伤了胳膊什么的，再断了个腿......那样地话，才算......真是惨呢。”
“惨......这世间，就是无常地。一切都是意外呀，王柧......”
“豹将台，换作是你......你能......平静地接受吗？若不是，有南方的天凤台、松榆里......连琴岛，也出动几分实力......我们......我们还能安然无恙地......坐在这儿？”，沧海老师呢，虽然看起来——
有些情绪的波动、与语气上的强弱变化来，其实呢——他也只是，试图......
去站在王柧的角度，去......
“换位思考”一下。若是愿意回忆过往的、且心大体宽的家伙，再去......
仔细地——探寻一下这东野大平原的话，会发现：刚渐渐冷却——不久的灰烬，仍如......
赖皮虫一般，留恋在土地之上，没有似乎地自觉性，连......
几阵风声走过，看上去——也没有，让这些灰烬们......
被随之卷走几分呢！
也许——那残存于此的英魂，仍想庇佑这战争的胜利。任再强、再猛烈的“激情烈焰”......也改变不了，对方的这份执念。
可惜呀，在场的、存活的战士们，都回去了。如今的东野大平原之上，类似于此的战场，怕是随一代又一代的“风云无常”——不得不、或者说在不知不觉中，就已经被遗忘了。再说了，“遗忘”是一个值得思考与交流——但执迷去探寻，却一辈子也无解的、这么两个字眼罢了呢......
那一刻，听到此言的豹将台，保持了沉默。而沧海老师，看了看前方的王柧。又看了眼一旁的豹将台队长，接着又缓缓地说道：“群龙无首的压力，与丧失......最后一抹亲情的压力......又可以，随意地分出个......孰轻孰重吗？而且......这一场意外，若真是有所预谋呢？现在是——谁也说不清楚地，乃至于说呢，这背后真正地“指使人”......到底是......谁？也是......不得而知地......唉......”
在沧海老师的几句话语中，豹将台队长——也不是啥也不懂，只是现在呢，懂得越多......
反倒，越不美了地。
可能，这就是——成长过程中，所要接受的“对应代价”吧。毕竟，那什么质量恒能“何处寻”、增减的变化——任何生灵，都得逃不出这么一个局限的。乃至于说呢，是一处“怪圈”，也是很有——几分道理的。
“牛锻、扎尔滨......也都牺牲了，同他那团长一样......而王柧，又是个孤儿......”
“我知道的，所以我们眼下......什么也做不得，一切与自己有关的事情，还是让自己......慢慢地走出来吧......”
“沧海老师，其实......还有一个......”
“那个叫蓝王的？”
“是的......不过，没想到......他跟这偌大的义拳城，还能......扯上点关系呢......”
豹将台队长的神情，到了这一刻，似乎有些轻蔑的意思。大概，他是没想到，拼死累活的几番战斗——冲锋在前的，倒没有什么后续的收获。反倒是一些“投机”之辈，虽说也受了伤，却可以得到——本就不太好衡量的“荣耀”来。
“唉，你这孩子......这世间的事儿，又怎么可能......说一是一，谈二是二呢......要不，又为啥创造出......方、圆二字呢？”，沧海老师也不好去过多地评价，但他毕竟是算学院的人，看到自己的学员——竟为此、而——心中置气、烦解。为此，他继续把这内容——扩展了一些，说道：“孩子，你能找到一棵笔直、无什么......唉......大树吗？”
“嗯......”
话音还未落之时，就听到了来者——有意、而制造出的动静来。为此，沧海老师停顿了那句“无什么”，而相对经历较少、有些气盛的豹将台，只是转过身来——看去......