或有人面带好奇之色，或有人眼中透出探寻之意，皆因阁楼内所发生之事而倍感新奇。

虽非修真一班之众，然此刻亦纷纷驻足，观摩学习，不愿错过此等机会。

施其学、目光如炬，遍视周遭，见阁楼学子济济一堂，足数已定，遂颔首以示众人预备。

顷之，其头顶之上两三米高处，现出文字一列列，井然有序，宛如无形之手所书，清晰可见，且散发杀意之息。

之后、高声宣告：

“今日起，吾等将行淘汰之制。”

“试之内容，甚是简单，共二项…”

当他、论及淘汰制与考试之要义时，蓦地止语，目光转向阁楼之内一隅。

彼处，一女童端坐班级之中央，目不斜视，专心于卷帙之间，恍若外界纷扰皆与她无涉。

施其学之容色转为和善，微笑间，目光柔和地投向女童，言声亦随之温婉。

乃问：

“此位同学，你专心致志于书卷，必是勤奋好学之子。”

“吾今欲问你，对于此次考试之规则内容，你有何见解？”

“你认为当如何设定，方能使考核更为公平合理，以真实体现众人之实力？”

问语一出，阁楼内之气氛霎时紧张而充满期待。

众学子皆瞩目于女童，渴盼其回答施先生之提问。

施其学、此问既出，阁楼内骤然寂静如夜，异乎寻常。

那位身穿赤红襦裙的女学子，潜心于黑白封面之书籍，犹如置身幽谷，对外界之声、响置若罔闻。

她目不转睛，凝视书页，指间轻轻翻动，面容上有着对学问之热切的专注。

四周学子与众班级之先生，见此情形，皆觉此静谧颇为尴尬。

或有意或无意，众人轻咳数声，冀图破此沉默之氛。

然此等声响，如投入深渊，无有回应，更添一分寂静。

久寂之后，阁楼中骤闻一阵低沉持续之脚步声，此声犹如雷霆破空，打破了原有的宁静。

正沉心于书卷之间的张正染，忽觉课桌之上传来轻敲之声，乃抬头视之。

见来者为其外祖母柳琴，乃修真三千九百五十七班之教书先生，以严谨治学、博学多才而著称。

柳琴至此，未曾出言，唯以手势示意张正染、看向讲堂之处。

收起书卷的她，追随外祖母指引，抬眼望去，见到施先生、目光柔和的点了点头。

此刻，张正染终明了外祖母之意，知课堂中氛围非同寻常。

她挺身端坐，直视施其学，预备聆听即将传出的要事。

当双方目光相遇时，施其学感受到了这位女学子的好奇。

于是，他耐心地、温和地再次重复了之前的问题，希望听到她的见解。

张正染听到先生的再次提问，心中明白自己的疏忽可能让先生感到不悦。

于是，她立刻站起身，微微向施其学施了一礼，以表示歉意。

接着，稚嫩悦耳的音色于阁楼中奏乐：

“适才我醉心于书籍之中，对外界的一切声响都置若罔闻，对先生您的提问也未能及时作出回应，多有失礼之处，还请先生您、见谅。”