洗完手，安雪儿从洗手间里出来，她迈着欢快的步子，朝着办公室走去。

临近办公室的时候，里面突然传来琴声。

安雪儿下意识驻足脚步，凝神静听，同时嘴里轻声念道：

“左手低声部引进旋律，中声部承接，右手流动音型的高声伴奏声部，为中声部的凸显起到了烘托音响的作用……指腹按键，音色厚实……”

她眼睛明亮，充满了惊讶。

“夜曲体裁，李斯特的《爱之梦》！指法技巧很厉害，是谁在弹奏？”

“王老师？不对，他的指法没有这么老道；周老师？也不可能，他纯粹就是个业余；赵老师？他那三板斧不够看……那是谁？”

安雪儿屏住呼吸，脚步悄然靠近，竖起耳朵聆听，嘴里快速呢喃：

“13小节来了！”

“低声部和弦，运用左手大臂力量，和弦之间的连接运用手指和手腕的力量，力量完美衔接，没有出现断层！”

“右手弹奏两个声部，手掌稍微倾斜需要凸显的声部，指腹弹奏，另一声部用指尖力量弹奏，以便区分音色。”

“厉害了这人！节奏紧凑，音色融合的同时，各声部旋律清晰，演奏者绝不是一般人！”

“25节了！双手华彩！右手双音演奏，简直完美！”

安雪儿面色透红，双手紧张地握拳。

“学校没有这么厉害的人……不对，县里甚至市里都找不出一个！这演奏水平绝不是一般人！”

“B段来了！”

她激动地咽了口唾沫，恨不得现在冲进办公室，一睹究竟。

弹奏的到底是何方神圣！

但是这样的行为是非常冒失和不礼貌的，是对演奏者的不尊重。

她耐下性子，竖起耳朵继续听，嘴里继续呢喃：

“B大调、C大调、E大调！”

“四声部引进，左右手流动的音型和旋律相配合，情绪开始宣泄！这情绪！这爆发！浪漫派的和声语汇发挥得，简直神了！”

“右手高声部单音需要手臂下落的重量，用指尖触键，第一关节不能塌，手腕和手掌放平，力量集中，和中声部的流动音型形成对比。”

“中声部的流动音型，手指放松，还要找到站立的感觉，需要注意手掌的自然状态，力量从肩部一直到指尖，触键用指腹，发出圆润、明亮的节奏。”

“一手双声部，这技巧掌控程度，太不可思议了！不会是哪个演奏大师刚好路过吧？”

安雪儿觉得非常荒谬，自始至终她都没想过这是李振华在演奏。

“左手单音需要大臂力量落下弹奏，还需要连奏，形成音与音之间力量的传递……这简直完美啊！”

“37小节，高潮了！这也是全曲的技术难点！”

安雪儿已经完全听入迷，右手和弦的连接，将音乐推向了高潮。

大量八度和弦的运用，构成了浑厚的音响，八音上下起伏如同大海波浪的翻腾，充分体现了浪漫派的音乐风格：

对爱的追求，对爱的热烈情感！

也充分体现了李斯特音乐所具备的，高超的演奏技巧和丰富的音乐情感。

就如这首曲子的来源：德国浪漫派革命者佛拉里拉特的诗集《一瞬间》中的抒情诗：

“爱吧！你可以爱的这样久！”

……

不知不觉，C段结束，也就意味着全曲结束。

C段的音乐回到了A段的意境，安雪儿沉浸在柔和、明亮的乐声中，久久不能从失神中回过神来。

“究竟是谁？”

她喃喃自语，双手握紧，浑身因为紧张激动而轻微颤抖。

“不行，这么厉害的演奏家，我一定要向他求教！”

她眼眸中迸发出璀璨的光芒。

深吸一口气，满脸通红，怀着忐忑而又激动的内心，走进办公室。

“嗯？”