沈耘侃侃而谈，一个个数学符号从他的口中说出，就像是在讲一个故事那么简单。

还坐在教室里的学员们，除了目瞪口呆，似乎再也照不到一个合适的表情来面对眼前的这一切。

而沈耘这才刚刚将第一种方案说完，

“第二种模型，是环形搜索模型。把搜索的区域以短边中点连线为分界分为全等的两部分。以相同方式每十人搜索一部分，因为问题的对称性，我们只研究上半部分。”

沈耘的思路越来越通彻，一时间速度飞快，有些想要拿笔记下来的学员也只能望“沈”兴叹。

足足十分钟，沈耘就这样口述完了建模的所有过程。一声“回答完毕”，瞬间在教室内引爆一阵热烈的鼓掌声。

而此时站在讲台上的教员，也一脸欣慰地看着沈耘：“好，非常好。两种模型，都是建立在避免重复搜索和非搜索性行进的思想基础下。沈耘，你的答案很完美。”

示意沈耘坐下之后，这位教员将题目翻篇，紧接着出现的答案，赫然就是沈耘之前说的迂回搜索模型。指着这道题目，教员点头称赞：“两种方法，各有优劣，你们可以在课后，和沈耘探讨没有写出来的那种。”

说完之后，开始在电脑上操作下一道题目，而在这个时候，方涵三人同时对沈耘竖起了大拇指。

一堂大课，教员接连向沈耘提出了三个数学建模的问题。而每一个问题，沈耘都在一片羡慕嫉妒恨的眼神中进行了完美的解答。

九点五十，下课铃声响起，教员并没有第一时间走出教室，而是对沈耘招招手：“沈耘，你跟我来。”

沈耘愣了愣，瞬间就被方涵几个人给推了起来：“愣着干嘛呢，快过去，教员叫你呢。记住了，完事之后，直接到三教203来。下节课的军队政治思想工作，就在那里上。”

点点头，沈耘迅速收拾好东西，在这一群少校和上尉羡慕的眼神中走出了教室。而这个时候，周瑾也适时喊道：“赶紧楼下集合，十点十分就要上课了，磨蹭什么呢？”

到这个时候，大家伙才想起时间紧迫的问题。

而沈耘跟随教员走到不远处的教员休息室，里头正有三个人在喝着茶水闲聊。

“唐教员，这个学员怎么了？”看着走进来的两人，其中一位带着几分笑意问道。哪怕军校学员，上课照样有可能做小动作。因此这位还以为沈耘就是犯了这个事情。

“哈哈，没事，就是有点事情，想要和小伙子谈谈。来，沈耘，喝点水。你们十点十分还有课，我就长话短说吧。就在这月月底，全**校有个军校生数学建模大赛，怎么样，有没有兴趣？”

“啊？”

沈耘这回傻眼了。他万万没有想到，这位教员居然也会提起关于比赛的事情。

看沈耘一脸的诧异，这位教员也耐着性子解释：“这个大赛啊，难度还是有的。我刚才在课堂上拿出来的两个问题，都是历届大赛的试题。”