所以，既便咱成干到了坑里，那也是为成功积累了经验教训，是前途光明道路曲折，总结经验继续前进。

所以，听见冲锋号，咱只管向前冲，什么对不对，成不成，好不好，不用咱负责也不用咱考虑。

宋校长费了不少口舌才说服连主任，重新捡起碎了一地的教学教研工作。但这次她学聪明了，不再像上次那样积极主动了。她虽然并不理解宋校长的话，但既然宋校长把教学教研上升为政治工作，那就应该由宋校长牵头推进，她只管打好配合。既然不用她负什么责，那她也懒得去思考筹划。让做就做，让怎么做就怎么做，听见冲锋号，只管向前冲。

她当初走出校门也是满怀理想，总想着以主人翁的精神去改造这个世界，今天算是想明白了，玉人何处教吹箫，这个玉人不是谁想当就能当的，那箫也不是谁想吹好就能吹好的。她一个女人家，跟人争什么强，到头来羊肉没吃到反惹了一身骚。

好吧，就按宋接长的话做，把教学教研当作一项政治任务大张旗鼓地来抓，统统给她们上纲上线，看谁还敢给她胡来。

连主任重新制定了相关教学教研工作方案，细化了相关制度。

如，严格规定每学期每人必须上至少两节公开课，每周每位教师必须至少听两节课，每月要交一篇不少于1500字的教学反思或教学总结等。

对违反规定的，将给予批评，通报，取消评先评优资格等处罚。

方案一经公布，教师一片哗然。尤其是老教师们，反应强烈。

赵老师说，教学教研本身就是我们作为教师们一项常规工作，大家在空了互相听听课评评课，有啥想法大家共同交流，有啥问题大家共同解决。我当了三十多年教师，我们一直是老牛亦解韶光贵不待扬鞭自奋蹄，我们虽然思想落后教法落后，但这点觉悟还是有的。你说我们做得不够好该怎样改进，结合大家工作实际制定可行性方案，谁实在不守摊不像话了你批评他处罚他，我们都能接受。

但你出台这么一个处罚制度却让我感到心里很不舒服。你这是把我们当成偷奸耍滑的怂包懒蛋了？还是把我们当成偷鸡摸狗的小偷小摸了？还是要把我们当成奴隶劳改犯了？这是对我们严重的不尊重。

方晴本来正热情饱满地尝试着她的课堂教学，开完会回来就对宋明说，以前我天天喊你大蠢驴大蠢驴，今天我感觉我也被人看作大蠢驴了。我感觉我要被人用缰绳拽着，用车套套着，用皮鞭打着工作了，越这样我反而越不想做了。

宋明，我觉得我要死了。方晴说，我觉得我要成为那关进笼子里的戴胜鸟了，我唱得好听了就可能被赏一条小青虫，唱得不好听了就可能被赏一顿皮鞭子。那鸟儿还能会唱出真正的歌吗？

宋明，你说过，把那戴胜鸟关进笼子它用不了几天就会死掉。我觉得，我也要死了。

宋明，你救救我吧。