宋校长听从了刘主任的建议，进一步把早晚自习晚值班等项目纳入到教师日常积分管理中。

当然，宋青山内心也十分清楚，教师工作更多是教师个性化的行为，主要依赖于教师个人的职业素养和职业良知。

这些签到签退，晚值班早晚自习等都只是表面和形式，对教学工作很难产生实质性的影响。这些形式增加了大量管理工作，也为教师增加了不少工作压力。

这些工作无论你做的多么规范，多么精细，它们与教育教学质量的提高也没有必然联系。他们最大的作用，就仅反是守住底线。

对于教师工作好工作坏，甚至工作了没有，签再多恐怕也难以得到真实的体现。

但宋青山借着刘主任之口，积极推进管理的规范化和精细化的另一个主要目的是让政教处的人员忙起来。是要让他们忙得顾此失彼，自顾不暇，甚至破绽百出。

他已看出政教处这些人，一个个贪权贪利野心勃勃。一个个都是刘主任的得意门生，手伸得太长活儿揽得太宽，他必须给他们的权力罩上个笼子，否则他们就会像野草一样滋生蔓长自我膨胀，迟早会成长为学校集体上的一块儿毒瘤。

怎么办？

他想起王凤孝先生曾经给他讲过的一句话。王先生说，中国人的增长思维与外国人的扩张思维不一样，同样是想吃鱼，外国人是把大炮支到鱼塘边用炮轰，中国人是放水造个大湖让鱼游进去养起来。

结果是，在西方人看来，真理就只能在大炮的射程之内，但在东方人看来，只要能放出足够多的水，就能够引来和养出足够多的鱼。

他想起张冠堂炮轰宋明的事，这个老家伙，竟然还写出了一篇像模像样的檄文来，还以为自己风光无限出尽风头，精彩至极沾沾自喜。

其实在宋青山看来，这是愚蠢至极。张冠堂一顿炮轰，不但给自己树立了更多的对立面，也让更多的人对他外表敬畏有加内心敬而远之畏而不服。

这样愚蠢的事情，他竟然还自鸣得意，实在有辱几十年老校长的名头。

他要采用王凤孝先生所说的东方人的思维，他不去炮轰鱼塘，它要放水养鱼。

你们政教处不是要要要存在感吗？好啊，我就给你们活儿干。

你们政教处不是都很很很喜欢管人吗？好啊，我就把人交给你管。你想要要要啥，我就给给给你啥。我要让你们像刺猬滚大枣一样，滚的满身都是大枣，把自己滚成一个大笨球。

回扣问题处理告一段落后，他让张冠堂校长制定出台学校日常管理积分方案，具体落实刘主任提出的规范化精细化管理思想，进一步细化每一项检查项目，具体要求标准和对应的积分细则。

政教处五位人员，除张冠堂校长外，江主任张永亮和另外三位主任，轮流值日值班，分工负责。每日巡查各项工作，评定统计各项数据，每周公布总结。

初步设定每天需要检查评定统计的项目有:

卫生方面，包括教室，宿舍，卫生区，厕所，餐厅分包区，校门区，集体办公室，自行车摆放区等，共八项。