一个就是语文那数量极为庞大的唐诗宋词、名人生辰、作者出处、短句填词、文章分析等知识点，那可是要老命的东西！第二就是英语，九十年代的初中英语，最关键的在于词汇量的积累和基础语法的掌握，对纪东来说，本应不是什么难事，但毕竟二十多年没有接触了。好多语音、词汇、短语、句型，也已基本上还给老师了，辅导孩子还行，亲自上阵，还是差了一点。第三就是知识结构毕竟不系统，临时性太强。这几天，他曾花费大量的时间和精力，对仅剩的几本初中课本进行伏案复习，但毕竟只限于教科书。对于数学、物理这些理科类学科，如果没有对各个知识点进行刷题训练，就不能真正地掌握，就可能出现糟点和盲区。

现在，许多知识点可能会暂时忘却，但纪东相信，只要经过一段时间的系统复习，它们都会被全部找回来，继续成为自己的财富。

周五，前世那场如同梦魇般的摸底考试，他可不希望再重演一次！

他担心的是时间，他需要在有限的时间内大海拾遗，有针对性的充实自己的知识库，填补这二十多年所遗忘的空白区。他所悚的，倒不是什么怪题难题，他所掌握的学识，在很多领域上，已经远远超越了现在这个年级这个层次！

。。。。。

纪东看到黑板上的第一题，这是一道关于“物不知其数”题目。

“小明带着钱买学习资料，这些钱被三除还余二元，被五除还余三元，被七除还余二元，请问小明带了多少元钱？”

黄文涛让大家思考了一会，随机抽点两名学生上台。

不出他的预料，这种看似极其简单的数学题，在没有解题技巧和经验的前提下，不可能轻松地解答出来，两名学生吭哧吭哧了一会儿，灰溜溜地下了讲台。

黄文涛扫视了一圈，看到几名尖子生有些胸有成竹、跃跃欲试的意味，就抽点了一名男生上台解答。

纪东转头看去，果不其然，是李一江这个班内长期独占鳌头的尖子生。

李一江很快地就算出了答案，引得下面几名女生惊呼赞赏，他沾沾自喜地回到座位。

黄文涛赞许的点了点头，接着便讲述了这题的出处和思路，听说竟是明朝数学家程大位在五百多年前在《算法统宗》中所记录的基础题后，在座的学生顿时肃然起敬。

学到新的知识的兴奋，让他们迅速忘却了刚刚的尴尬和不快。

待其他同学按照自己新教授的思路，轻松解出下两题后，黄文涛明显感觉到，学生们的兴趣提高了。

“好了，我再次强调一下这种题型的解题规律，你们要记住这四句口诀：‘三人同行七十稀，五树梅花廿一枝，七子团圆正半月，除百零五便得知。’以后再遇到这种题型，按照口诀解题即可！”

黄文涛在黑板上又列出一些初中的典型题型，在李一江、刘玉琼的带头下，很多学生都勇敢地走上讲台，书写着自己的解题步骤。

时间过得飞快，班级里的氛围却越来越欢快！

“最后，我再出几道经典三角函数题型，看看你们能否解答出来？会的同学可以直接上讲台来解题。”

说完，他转身擦了擦黑板，又在黑板上书写了三题三角形经典题型，并随手画了配图。

第一题是初中常见的题型，有了老师的鼓励，很快就被几个自告奋勇的学生解了出来，还出现了三种解题思路。

第二题有些艰难，最终由两名尖子生费尽脑筋，联手解了出来。

轮到第三题时，班级里面安静了，哪怕那李一江、刘玉琼绞尽脑汁、挖空心思，也没能想出解题办法。

。。。。。。

黄文涛站于讲台一角，刚刚升起的一点喜悦和期望被浇灭了！

这是一道初中数学中考压轴题，是最难题型之一的“动点问题”，但再怎么难，也离不开相似三角形、平行四边形和二次函数的基础，考察的是学生们的发散思维和规避陷阱能力。

他以前带的那个班级，在相同的阶段解答这种题型，基本没有什么难度！

“还有哪位同学能够上来试试！”黄文涛鼓励着，同时向那几名尖子生望了过去！

但他触目所及，要么是惭愧低头的样子，要么就是羞红着脸的表情。

望着安静的班级，黄文涛的心慢慢地沉了下去。

……

“要不，让我试试吧！”一个有些突兀的声音从他眼皮底下响起。