“文明？”

“文明本不在这次讨论之内，但是你要说文明，那我就跟你讨教一番，所谓文明！”

“还是那句话，以直报怨，以德报德！”

“按照沈凌薇的说法，那跟别人打了我们左脸，然后我们把右脸伸出去给人打有什么区别？”

“难道美国的黑人运动是因为奴隶主的品德优良？”

“难道我们反抗入侵者，是靠着当年入侵者良心发现？”

“放屁！”

“尊严只在剑锋之上，真理只在大炮射程！！！”

“我想打你就打你的时候，才是我想跟你谈就跟你谈的时候，而文明的建立是建立在双方都有掀桌子的本事的基础上！”

“以德报怨，这种理论会害死人的！”

眼见林风越说越有理，同学们纷纷点头，沈凌薇直接怒视道，“你！！”

可林风直接打断她的节奏，根本不给她机会，而后向胡一菲，“老师，我们还是针对以德报怨进行讨论吧！老师不如告诉我们，您的观点是什么。”

沈凌薇脸都黑了，她也看向胡一菲，“老师，您给评评理吧！？”

她饶有一种请老师为我做主的意思，语气中透露出对语文课代表身份的自信和骄傲。

她仿佛觉得自己作为语文课代表，对于文言文的理解应该具有权威性，不容置疑。

“哼！”她不屑地瞥了一眼林风，似乎在暗示他，在语文课上，不是他可以随意撒野的地方。

她认为自己是课堂上的权威，不容许有任何质疑和挑战。

不得不承认，班干部当久了，干部的心态就出来了，老是想着指导人的感觉，无论男女老少一旦迷上了就很难脱掉。

然而，事实胜于雄辩。

林风虽然刚刚转学过来，但他对文言文的理解和阐述却深入人心，让同学们感到信服。

他的观点有理有据，逻辑清晰，让人不得不重新审视沈凌薇的解释。甚至在场的不少同学，都对自己以后的人生路做出了信条，干我的我就干回去，帮我的我就帮回去！

干就完事儿了！