刘裕虽然意识到了这一点，但他并没有打算对此事刨根问底。反而开始思考孩童启蒙之事。

根据记忆，后世之中孩童启蒙最有名的乃是《千字文》与《三字经》。

在刘裕看来这两本启蒙教材都要比《急救篇》更好。

刘裕又听了一会儿，这才转身离开。

……

“诸君，且看看此书！”

刘裕把自己修改过的《千字文》递给了何宇、张浪、叶开、徐阶、赵尘等人。

刘裕选择《千字文》而没有选择更简单的《三字经》主要是因为《三字经》需要修改的东西太多了。

“善，大善！”

“佰将不知这《千字文》是何人所著！”

“此乃前些时日，某所写！”刘裕说着话，感觉自己的脸庞微微有些发热。

心下虽有些不安，不过很快也就恢复了正常。

“佰将高才，吾等不及也！”何宇赞叹连连。

“是啊，以佰将之才，怕是博士也做得了！”

赵尘亦是惊叹不已。

刘裕道：“某欲扩大学舍，以此书为启蒙之物，诸君以为如何！”

“以某观之，《千字文》此书当是如今最好的启蒙之物了！”

何宇对这《千字文》真可谓是爱不释手。

他对刘裕的计划更是绝对支持。

有了何宇的支持，众人很快就通过了刘裕的提议。

……

“二三子，听闻我等今后也要读书识字呢！”

“读书识字，这可是贵人们才能做的事……怎么可能轮的上咱们这些粗人……”

“这可不一定，月前何亭长不就已经开始教导寨中孩童读书了吗？”

“那可不一样，何亭长不过是寻了十多名孩童而已，依我看不过是为了打发时间……”

“二三子还别不信，我可是听佰将的亲卫所言……”

“莫非此事，还是真的不成……”

接连几日众人皆是议论纷纷。

这正是刘裕所希望看到的。

当舆论到达顶点的时候，刘裕果断公布了扩建学舍的命令。

新的学舍将是原学舍的十倍大小，寨中所有七至十六岁的少年都需入学舍读书。

学舍的山长由刘裕亲自担任，副山长则是何宇，识得字的张浪、赵尘、叶开、徐阶、徐荣等人则都入学舍为师。

五人担任学舍老师，虽然事情更多了一些，却非但没有任何反对意见，反而兴奋莫名。

在儒家各派近百年的努力之下，天地君亲师的观念已经深入人心。

老师可比佰将、都伯之类的分量重多了，其实别说是佰将、都伯就算是校尉、军侯也同样不如师长。这是毫无疑问的。

刘裕更是对学舍极为上心，重视程度甚至超过了军队。

这些时日刘裕仔细思考过，历史上五胡乱华之时，胡人为什么能在诸夏北方建立政权?而在此之前为什么却不行。

比如此时的鲜卑、乌桓其人口、兵力皆不少，却始终只能以部落的形式存在。这是为什么呢？

经过仔细思考，他认为建立政权建立国家，不仅仅需要军队武力，还是需要大量协助管理地方的人员。

打理地方，缉捕盗贼、征收钱粮、拉丁入伍等等，都需要由地方官员去完成。

未来近千年的时间世族为何能掌控华夏，亦是因为各朝均需要他们协助管理地方。

自己若是想要寻求长远的发展亦需要有人协助，这些孩童就是自己未来的臂助。