这节课是体育课。

高三（九）班作为文科火箭班，很多同学都把学习成绩放在第一位，都想着争分夺秒学习。

只要能够尽可能多的挖掘学习时间，那有时候可以做到水都不喝，洗手间都懒得上的地步。

这就是尖子生的决心和觉悟。

所以，他们觉得体育课没有什么上的价值，下意识都想逃课，然后留在教室继续自习。

其实这里有个悖论存在。

我们国家的教育一直都强调的是，培养德智体美劳全面发展的学生的。

可2012年这会，高考暂时还不用考体育。

那样的话，在“唯分数论”的大多数学生群体当中，体育这门课上不上，其实影响都不大。

反正也不没有分数占比，也不会影响到最后的高考成绩。

那谁主动去上体育课，就是纯纯地挥霍浪费宝贵的复习时间。

尤其是到了高三下学期，高考的时间无限接近，学生们的复习时间只会更加感到不够，恨不得连刷牙洗脸睡觉的时间都省了。

谁还愿意浪费这宝贵的40来分钟，去操场上蹦蹦跶跶一番。

就算被迫下去操场上课，此刻大多数学生的心里想的都是这道数学题怎么解答，英语还有几个单词没有背诵之类的学习问题。

俗话说得好，“人在心不在”，说的就是这种情况。

这会儿高三（九）班的这些学生，也是这么认为的。

他们一个个坐在教室位置上，一动不动，完全没有要下去操场集合的意思。

这时候就得班主任赵小刚出马了。

“全部同学现在都放下笔，立刻到操场集合。这节课可是体育课，不是自习课哈！！！”

赵小刚的理念是比较超前的。

他觉得学习固然重要，但是如果一个学生，只看重学习成绩，却没有良好的身体素质。

那样到了高考冲刺的最后阶段，万一身体扛不住最后阶段的学习压力，生病啊头痛啊这些问题，就会接踵而至，往轻的方面看，会极大影响学生们在这个阶段的复习进度。

往重的角度说，会直接影响学生个人的高考状态，甚至严重起来，会让学生无法按时参加全国高考。

如果无法参加高考的话吗，这十几年的寒窗苦读，不是都白费了嘛。

赵小刚亲眼见过太多太多这样的悲剧发生了。

在他的任教生涯中，有很多学生因为身体原因，倒在了这冲刺的最后一步，最后要不只能选择复读，要不只能硬着头皮去上自己不喜欢的大学。

总而言之，这些学生都是抱着浓浓的遗憾和伤感，离开学校的。

那时候，赵小刚很想做点什么，能够阻止这一切发生，可是都为时已晚了。

不管他怎么安慰这些失落的学生，在血淋淋的事实面前，所有的语言都显得苍白无力。

赵小刚现在都还记得，之前有个在高考前夕，突发疾病的超级尖子生，直接错过了当年的高考，本来这名学生有望冲击清华北大等重点名校的。

结果因为这个意外插曲，不仅没能参加高考，还只能被迫在家休学一年，等这名学生把身体照料好，再回到学校的时候，已经是后年的事情了。

那会儿不管是学习状态还是个人心态，都已经不复当年勇了，再度参加高考的时候，也只能勉强考个重本而已。

这对于学生个人来说，整个人生经历完全就逆转了。

老赵到现在还记得，这个学生离开学校前，跟自己说的这么一句话：

“赵老师，早知道我就好好听你的话，认真上好每一节体育课，下课以后也经常出去锻炼身体了，这样的话身体也不会在高考前夕出现状况，也许我的前途命运也就不一样了~”

这个学生讲的这句话，对赵小刚的影响很大。

从那以后，赵小刚不管带什么样的班级，无论面对多么顽固不灵、热爱学习的尖子生，他都会亲自到场，亲自监督班上每一名同学。

有没有按时到操场做热身运动啊？

有没有人在体育课上敷衍了事，“人在心不在”，没有达到锻炼身体效果的？

甚至是上课上到一半，插科打诨找借口，然后提前溜之大吉跑路的学生，老赵也会亲自蹲守在操场，一个个都逮回来继续上课。

他这样做的良苦用心，很多尖子生是不理解的。

这些尖子生，甚至会觉得老赵就是纯纯地多管闲事。

锻炼身体又没办法加分数，有这个时间还不如放他们回去复习一下，搞不好多复习几个知识点，刚好在高考上又考到了，多拿这几分的话，在整个粤东省的高考排名上，还能一下干掉上千人咧。

赵小刚根本不会听这些学生的“胡搅蛮缠”，这时候他都会统一回复一句：“没有了身体，就什么都没有了啊！！！”

当然，这句话虽然大家都会说，但是真正的个中含义，却没几个人能够真正读懂。

毕竟身体健康这种东西，当你没有失去的时候，肯定不会觉得有什么。

但是一旦你身体不舒服，或者生病影响到日常工作和学习的时候，那就另当别论了。

这在高三学子的身上，体现的尤为突出。

随便一个伤风感冒，都能让学生连续几个晚自习，不在状态。

大多数学生都会把自己感冒这件事，解释成偶然事件。

通俗地讲，就是自己运气太差了，所以才会感冒。

而不会这样解释：