“程老师，我家孩子打小就喜欢问问题，真是给你添麻烦了”妈妈不断的道着歉。

程老师强颜欢笑道：“小孩子喜欢问问题是好事，说明他的求知欲很强，你也别放在心上，我是老师，就算他问题再多，我都能教导好杨平”

“多谢程老师了，平儿，你也快谢谢程老师”

“谢谢程老师！”杨平礼貌鞠躬道。

程老师笑得很勉强。

那之后整整一年，她都在为今天的事情后悔。

杨平最后有关程老师的记忆，也只是她那避之不及的惊恐表情。

然后是整个小学六年级，每一个教过杨平的老师，都对这孩子只有一个印象，问题实在太多了。

多到不管是上课，还是下课，又或者放学，放假，只要一有问题，他就会带着课本，跑到老师家中问个不停。

最关键的是。

杨平的很多问题，角度都非常刁钻，即使站在专业的位置考量，都很难回答出来。

直到最后。

所有老师都开始避着杨平，这种情况也没有好转。

不过现在好了。

他们终于把这个烦人的孩子，给送去了初中，让初中那帮老师们，去受折磨吧！

睁开眼睛。

杨平大脑犹如撕裂一样疼痛。

天花板上面的白灰，在灯光下显得格外刺眼。

随着年龄的增长，他慢慢开始做同一个奇怪的噩梦。

那个噩梦只有各种扭曲，不断变换的色彩，又像是无数规则，不规则的几何图形，在圆，与非对称之间，不断的切换。

色彩之中，似乎在传达着什么，有着自己独特的意义与规则。

又像没有具体含义，只是单纯在不停变化的混乱无序。

可每次睁开眼睛之后。

杨平又会忘记那个噩梦的具体内容，只留下一个模糊的印象。

躺了一会儿。

大脑的疼痛感自动消散。

杨平这才从床上爬起来，用右手慢慢给自己穿好衣服，伸了一个懒腰，拉开了窗户的窗帘。

六年过去了。

随着国家改革开放。

农村的生活也渐渐有了起色。

杨平家原本低矮的土屋，在父母的努力下，也重建成了小青蛙。

家家户户还牵了电灯，再也不用晚上抹黑做事情。

十二岁的杨平现在也知道，他是一个先天残疾的人，有些人会用他的残疾取笑，也有人会同情他。

但杨平并不在意这些。

他就像比其他同龄孩子，成熟很多一样，总是能够独自解决这些事情。

就算有些喜欢霸凌坏孩子，找杨平麻烦，他也能用一条右臂，打的那些孩子们鼻青脸肿，哭着跑回家告状。

等那些孩子的家长，跑来兴师问罪的时候。

杨平又会把自己左肩露出来，告诉他们，我只是一个残疾人，怎么可能打赢身体健全的同龄人。

杨平的爸爸也会在这种时候，扛着锄头，对着其他家长破口大骂，骂这些大人脸都不要了，居然欺负一个先天残疾的小孩子。

这些家长也自觉理亏，一边骂着自家孩子不争气，两只手健全的人，打不过一只手的人，然后拧回家，继续暴打一顿。

最终，这些小孩子打架的事情，都像童年一样飞逝而过，变成了模糊的记忆。