“好的，教授。”莱尔德自无不可。

尽管是对方选择教材，但是巴沙特没有按照书本的顺序教学，十分跳跃且极其迅速地讲解整本书的精髓。

半个小时之后，巴沙特就讲完了整本书，好在，莱尔德提前做了不少的准备，不然，完全跟不上，但是即使准备充分，还是有几个问题。

“给你10分钟提问，问完我们开始正式讲解如尼魔文。”

莱尔德把自己的问题提了出来，巴沙特点了点头，显然对莱尔德的充分准备很满意，然后三言两语就把问题解释清楚了。

“邓布利多告诉我，你对如尼文和魔法的关系很好奇，其实，现在传承下来的如尼文字和过去有魔法的如尼文已经不完全一样了，完整的如尼文已经失传了，所以，现在的如尼文书籍很少涉及到魔法知识，我能交给你的也只是一些确定了的如尼魔文。”

“教授，如尼文真的能施放魔法吗？”莱尔德确实有些好奇。

巴沙特手上一串魔文浮动，一个光球出现。

“这是荧光闪烁。”

“那教授，用如尼魔文施放魔法需要情绪的参与吗？”莱尔德问出了自己最关心的问题。

“不需要，但是你想用如尼文施放魔咒可不简单。”巴沙特淡淡地说。

“那就开始吧。”既然有可能解决自己最大的问题，那就值得一学。

巴沙特也没有多说，开始了教学，带有魔力的如尼魔文十分扭曲，而且巴沙特也一直没讲述如尼魔文施法的原理，只是让莱尔额的记住魔文的写法，并解释了每个文字的含义。

莱尔德也没有着急，默默地学习。

五点，巴沙特布置完课后作业，准时关闭了魔法镜。

莱尔德没有离开自己的桌子，静静地消化刚刚所得，一堂课下来，收获很多，同时，他也惊叹于巴沙特的博学。

全程脱稿给他讲课不说，除了给他展示如尼魔文的样式时用魔法画出了如尼魔文，全程都没有板书，只是坐在那里静静地讲课，但是，却解释的很清楚，简单易懂，而且内容量巨大。

他原本还觉得一周两天六个小时有些不够，现在完全不担心了，他反而要担心一下自己能不能及时消化得了。

不过，他倒是开始好奇这个巴沙特教授的身份了，不知道邓布利多在那里找到这么博学的人，而且，他那平静深邃的眼神让人印象深刻。

不过他也没纠结，反正是学习知识，只要知识正确，和谁学倒是无所谓。

第二天一大早，莱尔德来到约克大学的图书馆，从书架上拿下来一堆心理学的相关书籍，随便找了个位置坐了下来，静静地翻看。

莱尔德看得正起劲，一个熟人拍了一下他的肩膀。