“啊？老师……”夏琳抽抽搭搭地抬头，随手擦了一把脸，瞬间就绽放出开心的笑容，“您不怪他？”

喵的，周颂你小子上辈子积了什么德，让女孩子为了你又哭又笑的。

数学老师在心里骂着，瞪了周颂一眼：“从在燕大诗社见面算起，咱们也认识一年多了，姑且就给你开次后门吧。你在课上写小说，我权当没看见，但要是你投稿被拒了，或者这段时间各种测试考不到全班前十，以后数学作业直接加倍。敢不敢答应？”

“敢！”周颂毫不犹豫，一口答应下来。

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“你还真敢答应啊。”送走了数学老师，夏琳抢着最后一点课间休息时间去水房擦了把脸，踩着上课铃跟周颂一起回到座位上。她边听班主任讲课，边给周颂写了一张纸条，瞅准老师没往这边看的机会，小心翼翼地塞给周颂。

周颂接过纸条，打开看了一眼，就在空白处写了几个字，又塞回给夏琳。夏琳看时，上面写的是“没事的，放心”。

夏琳也不知道周颂为啥那么有信心，但既然周颂说“放心”，她感觉心里好像也就真的踏实了。再侧头去看周颂，他又开始在稿纸上写啊写的。

刚被数学老师逮过，你不怕班主任再逮你一回？她轻轻在周颂腿上掐了一把，指指讲台。周颂却摇摇头，话都不说地继续写下去了。

没办法，大不了老师叫他出去时，再跟着走一趟，夏琳想。

但夏琳没想到的是，语文课下课以后，做完课间操回来，周颂居然主动带着稿纸去找班主任了。照他的说法，这是“坦白从宽，抗拒从严”。

从办公室回来以后，夏琳能看出来，周颂的神情轻松了很多。

“班主任说什么了？”夏琳又塞给周颂一张纸条，本来以为周颂还会写个“没事，放心”之类的话传回来，不想周颂接过纸条，就在上面写起来没完，后来甚至还翻了个面，用了一分多钟才把纸条塞回来。

“我跟班主任说，这是给《七月》杂志的投稿，还给他看了小说的开头部分。他觉得我写得不错，我就又卖了点惨，说要赶当前的投稿周期，不然一步慢步步慢，能不能占用语文课时间来写。他训了我两句，但最后还是答应了……”

在传回来的纸条上，周颂这么写着。由于纸条太小，最后的几个字差点挤到一起，但结尾处还是不忘画了一个简笔的笑脸。看到这个笑脸，夏琳的嘴角也不由得勾了起来。

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上了大半天的课，夏琳发现周颂这家伙纯粹是看人下菜碟。在赏识他的语文、数学两位老师面前，他就恳求网开一面；赶上不那么买他账的主科老师时，瞬间切换乖巧人设。至于副科老师，他们是谁？不过好在副科课上自主学习的学生多了去了，只要别影响课堂秩序，早就习惯的各位老师也不至于跟学生计较。

为了消解郁闷，周颂那张当成提纲用的活页纸，夏琳已经抢过来看了八遍。上面也没什么要紧的东西，就是若干个人名，每个人物之间用线连接起来，或者用圈划到一起。

“为什么有的用圈，有的用线？”走在放学回家的路上，夏琳问周颂。

“用线是他们之间有互动，线旁边的字就是他们一起做过什么。用圈，是说这几个人物是一伙的。”周颂回答。

“那这个‘老爷爷’和‘顾奶奶’名字上面，为什么只画了半个圈？”夏琳好奇地追问。

周颂沉默了一会儿：“那是因为他们后来……走着走着就走散了。”

“你的语气好凄凉。”夏琳不自觉地打了个寒战。

“这个故事本来就不是喜剧，虽然也不能说是悲剧。”周颂有些感慨地吐了一口气，把夏琳的手攥在自己手里，“琳琳，我们千万不要走散了……”

“嗯！”感受到周颂手上力量的夏琳坚定点头。