一切情有可原，也就是每日的时间不多不少，刚刚好！

工作时，十三照样给我来电，说她可以少写一些吗？

字帖两页。语文三页，数学三页。绝对在普通接受范围之内。

十三没有给我谈条件，我说她要出去玩，肯定得把作业提前做好呀，到时候就痛痛快快地玩，不好吗？

十三听着出去玩，爽快答应了。

下班回到家，鱼缸里的水草都被鱼儿们弄了漂浮起来了，我把循环泵拿出来清洗后再次用上。

看来我得重新买另一种水草。

然后检查十三的作业，昨日做的数学没有问题，计算都没有错。语文我看了看，说休息再教她一起做，因为都没有多少页了。

然后我突然又去翻了老师布置的作业，总感觉我暑假作业一升二衔接买错了。

十三问：“那我是不是白做了？这个是要交给老师的。”

我回道：“怎么会白做呢！”因为我想起来，就会抽几个十三才学过的一些新知识点，然后替她巩固练习。虽然只是这么一小会，但十三也是思考了的。

如果她不记得，我再次提醒她，就这样举一反三，慢慢去加深记忆。

我想起小程序的人教版，赶紧拿出来看了看。我们买的衔接暑假一升二没有问题，因为二年级上册就是学习这些，我给十三说，看嘛，学习过的东西怎么会白做呢。

然后用十三的平板给她保存了一个小程序，让她在家没事的时候，就自己看看。尽管这种事的发生概率只有百分之零点一，但我和十三在保存的时候，也差不多把语文和数学的课程翻完了。与我们所做的衔接知识点相差不远。

然后看了一会儿英语，英语说实话，我是初中才开始学习二十六个英文字母，然后才开始学习：Hi！What"s your name?

哈哈，搞笑吧！

语文第一篇课程是小蝌蚪找妈妈，十三说她都会背这篇文。

好吧！然后我们把语文课程全部划了一遍，然后数学也是，抽了其中一些题问十三，暂时没特别大的问题。

然后就是这中间得随时给十三去巩固知识点，不然后期光做阅读练习，她有可能会忘。

我洗澡后，还是想吃东西。