伊文摒除杂念，尝试与魔法符文“光”沟通。

在心神与它连接的刹那，体内的一缕异世界魔力被牵引。

初时伊文还无法察觉，毕竟从体内生出魔力开始，他就从未操控过魔力——他的魔力过于无序、混乱，哪怕是一分也无法被操控。

直到那缕魔力靠近‘光’符文时，伊文才注意到这缕魔力——熟悉又陌生。

“这是……我的魔力？”

伊文忘记了呼吸，‘看着’‘光’符文牵引这缕魔力。

忽的，‘光’符文一颤，牵引过来的魔力溃散，回归无序混乱当中。

伊文睁开眼。

此刻，他的双眸泪光流转，但终究没流出来。

他找到了一条消耗魔力的方法。

一条不通过魔力暴走来消耗魔力的方法。

……

下午两点多。

赫奇帕奇和格兰芬多的一年级新生已经全员到了城堡后面的一号温室里。

“伊文。”

伊文正在翻着课本，寻找眼前这个魔法植物的名称，忽然听到有人喊他，转头看去，是哈利和罗恩。

“下午好，哈利，罗恩。”

哈利：“你看起来很开心？”

伊文反问道：“有吗？”

罗恩和哈利看着他细微表情，不太确定地点了点头。

罗恩：“现在不是说这个的时候，伊文，中午那个斯莱特林傻大个，你要小心他。”

哈利：“你走后，他们大声地说要找个人来试验魔咒。”

“这样吗？我会小心的，谢谢你们的提醒。”

这时，另一侧的温室门打开。

“下午好，同学们。”矮胖、亲和的女士斯普劳特教授一走进温室，就热情地和学生们打招呼。

“下午好，斯普劳特教授。”

“好，都带课本了吧，《千种神奇草药及蕈类》。”

学生们纷纷拿出课本。

“魔法植物们和魔法一样神奇、有趣，它们能用于制作魔药，也能用于疗伤，甚至可以用来保护自己；当然也有一些危险的魔法植物，比如魔鬼藤、曼德拉草，我们暂时不会学到它们。

“哦，同学们，不需要打开书，合上，对，合上；在我的草药课上，只需要实践，不需要书本，书本是留着你们在课后阅读。”

“好了，现在有谁可以告诉我，我们眼前这种植物叫什么吗？”

毫无疑问，赫敏已经举起了手。

在得到教授准许后，她看着眼前挺立着一簇蓝色小花的植物，说道：“它叫蓝荧鼠尾草，它能够安神助眠，还有能被熬制保护大脑的魔药安神剂。”

“格兰杰小姐回答的不错，格兰芬多加十分。这里我要补充一点，安神剂是一种高级的魔药，能够保护大脑，让人保持理性；如果中了魔咒，使得大脑混乱，或者是危害大脑，比如钻心咒，就可以用这种魔药进行治疗；”

圆脸小男孩纳威·隆巴顿听到教授的话，眼神呆呆地看着面前的草药。

他想起了父母——十年前，他们受尽食死徒钻心咒的折磨，疯掉了。

伊文也是如此：‘保护大脑？魔力暴走最危险的就是魔力破坏大脑，使人变成魔物。如果这安神剂……’

“好了，同学们，接下来几节课，我们将要学习如何种植、养护、培育蓝荧鼠尾草……”

“下课后，你们摘一朵回去泡茶喝，提前祝大家睡个好觉！”

斯普劳特教授和蔼地看着这群十一岁小巫师们，希望他们能够适应离开父母亲的霍格沃茨生活。

——

——

“荧光闪烁。”

“荧光闪烁。”

“荧光闪烁！”

伊文一遍遍让魔杖发光，试图提升“熟练度”，好让体内那枚魔法符文更加稳定、更加清晰。

虽然这种行为只有一点点细微的作用。

不过他并没有因此颓靡，在他看来，刚开学一天便有这么好的开端，已经非常好了。

细微的作用在日积月累下也会变得庞大。

翌日。

上午八点整，依旧是草药课。众人学习怎么给蓝荧鼠尾草施肥。

下午，和斯莱特林一起上变形课。

“变形术是你们在霍格沃茨所学的课程中最复杂，也是最危险的魔法。”麦格教授那双严厉的眼睛扫过每一个小巫师：“任何人要是在课堂上捣蛋，我会让他永远进不来这间教室。”

麦格教授说完，便将讲桌变成一头猪，这头猪还哼哧哼哧地拱着鼻子，几秒后，她把桌子变回原样，然后看向讲台下的学生们。

所有学生目光灼灼地看着她。

对此，她十分满意。

麦格教授在讲述变形术的一些基本知识后，又让学生记下一大堆复杂难懂的笔记后，发给了每一个学生一根火柴。

“现在，让我们开始尝试将你们眼前的火柴变成针。”

伊文左手拿着魔杖，指向火柴。

自从成功释放魔咒“荧光闪烁”之后，伊文对《魔法理论》有更深的认识。

释放魔法，对该魔法施展的结果要有认知，对施展魔法的过程要有稳定情绪，对‘成功施展魔法’的意志要十分坚定。

在经过麦格教授对变形术的讲解还有指导，伊文第一次便成功将火柴变成针。

为此，麦格教授给赫奇帕奇加了五分。

其他赫奇帕奇学生顿时鼓起掌。