期末考试如期而至，我肩负着监考英语科目的重任。为了确保学生们能够准确把握考试的时间节奏，我临时决定在黑板电脑上设置一个倒计时，以此让学生们更直观地感受到时间的流逝。虽然教室的挂钟已经足够清晰，但我认为倒计时能够给学生们带来更为强烈的紧迫感，促使他们更加专注地投入到考试中去。

而我对于操作黑板电脑并不熟悉。幸运的是，考前巡查的年轻语文教导正好路过，于是我请她帮忙设置了一个小时即60分钟的倒计时——这正好是四年级英语考试的时长。语文教导非常热心地帮我完成了设置，并细心地告诉我到了考试时间要按“开始”键。我满怀感激地向她道谢，并准备开始监考。

英语考试有一个特殊的环节，即听力部分。学生们需要先仔细阅读听力题目三分钟，然后再边听录音边答题。虽然听力题目已经提前放在了电脑桌面上，但我却面临着一个难题：如何在不影响那一小时倒计时的情况下，为这三分钟设置另一个倒计时呢？

我想了一下，决定用手机来设置这个三分钟的倒计时。毕竟，已经设置好的倒计时不能轻易去碰，万一操作失误导致倒计时消失，那可就麻烦大了。

考试时间一到，我让学生们开始阅读听力题目，同时启动了手机上的三分钟倒计时。学生们都聚精会神地看着题目，我也紧张地关注着手机上的时间。

就在差不多过了两分钟的时候，语文教导走进了我的监考班级。她发现黑板电脑上的倒计时还没开始，于是走进来按下了开始按钮。我这才恍然大悟，从看听力题目开始，考试就已经正式开始了，这三分钟是包含在考试60分钟里的。只要倒计时显示57分钟时，就可以播放听力题目了。我竟然一时短路，忘记了这一点。

考试继续进行，学生们都在认真地答题。然而就在听力题目结束后不久，我又发现了一个新的问题。原来，语文教导进来点击开始倒计时时，实际上已经晚了两分钟。这意味着，如果我不进行任何调整，那么整个考试的时间就会比原计划多两分钟。

我犹豫了一下，决定拨动数字减少两分钟，以弥补这个误差。过了一会儿，我发现电脑上的倒计时时间竟然比教室挂钟的显示的考试结束时间慢了整整十分钟！这怎么可能呢？开考前我明明核对过挂钟、手机和倒计时的时间，它们都是一致的。

一阵莫名的不安涌上心头。相同的时间里，电脑倒计时怎么会比挂钟时间慢了这么多？这意味着，如果按照这个倒计时来计算，考试时间将会多出十分钟，也就意味着我监考的班级比其它班级要多考十分钟。这会严重影响学生完成试卷的速度。