塾师乌力吉把他一带入这间教室，张起峻就感到有一道无形的隔膜把他和其他学生给隔开了。

在这个明道团馆，蒙生和汉生还是存在着一道无形的界线的，这条界线比社会上蒙人和汉人之间的界线要明显得多。

这不是团馆教育的结果，而是语言和民族心理行为习惯的不同造成的隔膜。

在蒙馆要重一些，在经馆就轻一些，因为蒙生经馆中有奇俊鹏等几个蒙生同时兼学着汉文，和汉生经馆学生互动比较密切。

乌力吉对张起峻还是比较照顾的，安排他和一个性格比较开朗的胖乎乎的蒙生坐在最后一排。

这个蒙生名叫额尔敦，也是十二岁，比张起峻长得壮实一点儿，他是旗府一个笔帖式（文书）的儿子。

“你为什么要学蒙文？”额尔敦直通通地问张起峻。

“因为你们蒙人中有许多人不会汉语，而我以后肯定会和你们不少蒙人打交道。”张起峻直言道。

“行，大实话，看来你是一个比较开通的好汉人。”额尔敦听了道，然后对其他学生大声宣扬，“今后大家不要欺负张起峻，他学咱们蒙文也是汉人中少有的，他是一个不错的汉人！”

额尔敦因为身份问题，在这个小班里还是很有威信的，经他这么一说，其他学生看张起峻的目光就柔和了下来。

这使得张起峻随后的学习就比较顺利，有什么不会的问题请教的话，大家也愿意回答他。

学习一门语言在这个语言群体中学是最快的，而且年龄越小就学得越快，因为大脑细胞是全新的，记忆是最好的。

所以在蒙生班中上课，张起峻和在汉生班中上课全然不同，不再是那样规规矩矩端端正正地坐着一直在沙盘上写字，而是充分和小同窗们打成一片，甚至和他们偷懒玩耍，借上厕所为名和他们悄悄溜到外边去。

“那边是洋人教堂，我阿爸说他们是表面和善骨子里坏的人，他们霸占了我们那么多田地和水渠，捞了那么多钱财，还用小恩小惠迷惑大家入他们的教会，迟早要被我们赶出去！”

他们偷偷跑出团馆围墙外，额尔敦指着不远处耸立的教堂道，目光中闪烁着少年人少有的成熟，不亏是旗府笔帖式的儿子，比一般的小孩懂得的东西多。

这个时代河套地区有洋人教堂十几处，靠着过去和清政府签订下来的不平等条约，霸占着大量的田地和水渠，诱優惑和胁迫民众入教，大肆扩张教会势力，确实已经激起了不小的社会矛盾。

“等我们这一批人长大了就动手！把我们的土地夺回来，把我们的水渠夺回来，把他们从我们手中抢去的大洋夺回来！”

身后传来一道声音，他们转身，是高高大大的奇俊鹏，他望着教堂的目光强烈而灼热。

一时一阵沉默。

“可是他们房顶上安装的那是什么？他们靠那个能知道很远地方发生的事，那是他们的法术吗？”一个十岁的蒙生手指着教堂房顶问道。

“屁，那好像是什么无线电！是他们洋人搞出来的小把戏！”奇俊鹏道。

“那他们会法术吗？”张起峻问道。

这个问题有些幼稚，可是他现在越来越怀疑自己重生在了一个平行空间，而这个平行空间应该真的是有一些诡异玄奇的现象的。

“不知道，有也无所谓，没有枪打不死的！”奇俊鹏轻蔑道，“枪杆子才是最牛逼的！”