“没错，但是有这个打算的同学应该好好准备了。”秦逸说着，叹了口气，“大家要知道，现在学校对我们班的概念还是停留在‘毒瘤’这点上。我的愿望是在你们毕业之前让学校承认你们的才华，第一步，果然还是要从学习这方面下手。目的并不是为了让你们学习，而是让学校知道，你们并不是不能学习，而是在其它事上更有才华。”

唐雪莹嗤笑了一声回道：“现在才说是不是有点太晚了？只剩下两个星期了。”

“嗯，所以，”秦逸笑着竖起了食指，“这两个星期所有的语文课，我都会来指导你们别的科目的内容。只是高中级别的课程的话，老师还是没问题的。有什么不明白的就问吧。”

“那语文课呢？”张峰懒洋洋的问道，“老师你就不怕语文科目我们考不及格吗？”

“语文方面你们有不明白的也可以请教我啊。”秦逸笑着说，“反正期中考试范围内的课程都已经上完了，到时候我给你们规划一下要复习的重点范围就行了。”

说到这，秦逸顿了顿，然后小声道：“但是这件事你们可要对其它任教老师保密哦。”

秦逸之所以这么选择，是因为班上的学生对于他的信任比对其它老师要强。很多性格叛逆的学生，比如黄天明和张峰这样的，绝对不会向其它老师开口求助，但是却能坦然的向他请教不懂的地方。虽然他在教书方面比不上其他任课老师，然而高中科目还是没问题的。

这场特殊的自习课开始后，秦逸就在讲台上坐了下来，等待学生反问。

每个学生都可以学习自己不是特别擅长的科目，然后向秦逸提问。而就像秦逸预料的那样，其实班上的学生对于学习的态度很积极，他们有很多科目有很多疑问，却都没有向别的科目的老师开口，仅仅只是因为“态度”。

在别的老师眼中他们是毒瘤，对于学习根本就不上心，也从没想过学生会问他们问题，那么学生这边自然也就不好意思开口了。而学生在这个年纪其实是很多变的，有的时候因为某件事可能就突然想要学习了，然而老师却没有予以相应的信任。

这个时候，其实一句鼓励就能让学生感受到学习上的进步所带来的成就感，从而对学习产生兴趣，但这个班的很多老师却只是觉得这些学生肯定是心血来潮，不会坚持下去的。于是受到打击的学生觉得，反正学不学老师都是一个态度，也就干脆无所谓了。

然而在秦逸面前就不一样了，他们知道秦逸相信他们，不管他们决定要做什么。

“啧，臭小子不是挺聪明的吗？”秦逸指导戴航解决了一个数学难题后调侃道，“要是想学的话，应该随便就能挤进前一百吧？”

戴航立刻就蹬鼻子上脸了，他臭屁的叹了口气说：“我对学习没兴趣，就像你说的，我只是想让他们知道，我并不是学不好，只是不想学而已，我有别的理想。”

“等你打到王者再说这种话吧。”秦逸嗤笑道，“还有其它同学有问题吗？”