铃声响起。

秦老师拿着一叠纸走进教室，同学们都认出来了，这些就是他们交上去的作品。心想秦老师应该看完了，这节课拿来是要发下来还给他们。

大多数同学的诗词都写在普通的A4纸上，也有女生交上去的是精美的信笺纸。

还有两位同学用的宣纸，估计是想让展示自己的毛笔字，能得到秦老师的点评那是最好。

同学们的作品都回到了他们手中，也都看到了秦老师对自己作品的评价，评语很简洁，但同学们看到的，全是老师对大家的赞扬和鼓励。

周俊诚也得到了几个字的评价，“归四方之山，写四季之雨，寓意极好。”

又听见郑阳在后面小声念到:“少时童真，诸多欢乐，亦珍惜当下。”

看着秦老师，同学们都在等。

除了老师，大家都不知道谁的诗词比较幸运，谁又能得到一张书法作品。

而答案，此刻还在讲桌上放着。

秦老师拿起一张宣纸，“上次说了，现代诗最好别超过二十行，刘东果然做到了，一行不多，一行不少。”

走到刘东座位前，秦老师才对大家说到，顺手把宣纸放在了他桌上，“字比较多，我就不念了，大家想欣赏的话，下课再来看。”

听到秦老师的为难，大家心里也乐了一下。虽然都没见过刘东写现代诗，但他也是长期在校报上发表文章的学霸，轮流和覃雪当班级第一，会点儿其他的本事也不算惊奇。

后面四人的诗词，内容都比较短，秦老师就给大家念了出来。周俊诚也在认真听，不得不承认，大家的水平都挺高。

他最有感触的还是覃雪写的一首五言律诗，以草喻人，展现了一株小草在暴雨中坚强存活的画面。

但周俊诚没想到，自己临时抱佛脚赶出来的东西也能被选上。这个任务布置下来后，他很快就忘了，空闲时间几乎都在练炁。月考前一天，语文课代表说要收上去了，他才抓紧时间写了一首。

刚刚念完几个人的作品后，同学们发现讲台上还有几张宣纸，秦老师也随即说到:“大家都写得很不错，我也难以抉择，上次说选五篇还是太保守了，正好前几天监考没我的事，我就多选了几篇出来。”

拿到写有《四季》的宣纸，周俊诚欣赏了一眼自己的“佳作”。

雨落不周东，小村杏花落春风。

雨落玉山西，云瀑林涛谱夏曲。

雨落完达南，密林宝珍藏秋岸。

雨落南山北，仙境蓬莱引冬霈。

不去计较内容，这的确是一副很好的书法作品。纸上的柳体小楷，字字遒劲，棱角峻厉，整体给人一种清瘦，潇洒的感觉。

周俊诚打算把它收藏起来，说不定以后还能靠它回忆起今天呢。就在刚才，他的脑子里又冒出一个想法，需要得到秦老师的帮助，但具体实施，还有一段时间。

学生最重要的事情是学习，而能直接体现学习成果的东西就是成绩了。

班主任马老师在自习课的时候来到教室，同学们都看到他手里的那张纸，也明白那就是这次月考的成绩单。

紧张的人有，懊悔的人有，无所谓的人也有。但最多的，还是保持一脸平静的同学。

周俊诚依旧发挥稳定，还是班级第十名，他也满足了。如果能保持住，他想去双庆大学的愿望还是能实现的。

这次班级第一是刘东，年级排名第五，第二名的覃雪年级排名第九。即便名次差了四名，他俩的总分却只差三分，可以说都是有实力进入最高学府的苗子。

班上还有两个名列一二的人，郑阳在懊恼，小声在吐槽，多错了几个选择题。毛群灿则是无所谓，在位置上干着自己的事。