解释：对于经济发展模式的认识，在初期可能注重数量增长，随着发展阶段的提升，会更关注质量和可持续性；对于个人职业规划，初入职场时可能更关注薪资，随着经验积累，会更注重职业发展空间和自我实现。

35. 矛盾的解决需要权衡利弊：找到最优的解决方案。

解释：在城市规划中，建设新的基础设施可能会破坏一部分自然环境，需要权衡经济发展和环境保护的利弊；在个人决策中，选择一份工作可能需要在薪资、工作压力、发展前景等方面进行权衡。

36. 矛盾的存在促使创新的产生：为了解决矛盾，人们不断探索新的方法和途径。

解释：能源短缺的矛盾推动了新能源技术的研发；教学效果不佳的矛盾促使教育方法的创新。

37. 矛盾的解决要考虑社会文化背景：不同的文化环境对矛盾的处理方式和结果有影响。

解释：在某些文化中，集体利益优先，处理矛盾时会更强调整体和谐；而在另一些文化中，个人权利更受重视，矛盾解决方式可能更倾向于个体诉求的满足。

38. 矛盾的复杂性需要多角度思考：单一的视角可能导致片面的认识和处理。

解释：分析社会贫富差距的矛盾，不能仅从经济角度，还需要考虑教育、政策、社会机会等多个角度；解决人际关系中的矛盾，不能只看当下的冲突，还要考虑过往的情感积累和未来的相处需求。

39. 矛盾的普遍性要求有应对变化的准备：因为随时可能出现新的矛盾。

解释：企业在市场竞争中要有应对各种突发情况和新挑战的预案；个人在生活中要有心理准备面对随时可能出现的各种问题。

40. 矛盾的特殊性需要精准施策：针对具体情况采取特定的措施。

解释：不同地区的扶贫工作要根据当地的资源、产业特点制定专属方案；不同学科的教学方法要根据学科特点和学生需求进行个性化设计。

41. 矛盾双方的转化需要一定的契机：要善于发现和把握这些机会。

解释：一个企业在面临困境时，可能会因为市场需求的突然变化而找到转机；个人在事业低谷期，可能因为一次偶然的学习机会实现职业转型。

42. 矛盾的解决需要保持平衡：避免过度倾向某一方而导致新的问题。

解释：在环境保护和经济发展之间要找到平衡，不能为了保护环境而阻碍经济发展，也不能为了经济发展而牺牲环境；在家庭教育中，既要给孩子足够的自由，又要设定适当的规矩，保持教育的平衡。

43. 矛盾的认识要与时俱进：随着时代的发展更新观念。

解释：对于工作与生活平衡的观念，随着社会节奏的加快和价值观的变化，人们的认识也在不断改变；对于教育公平的理解，随着教育资源的丰富和技术的进步，也在不断深化和拓展。

44. 矛盾的解决需要不断调整策略：根据实际情况的变化灵活应对。

解释：一项政策在实施过程中，发现效果不佳，需要及时调整策略以达到预期目标；个人在实现目标的过程中，如果原有的方法行不通，要及时改变策略。

45. 矛盾的普遍性中蕴含着特殊性：通过对普遍矛盾的研究可以发现特殊的规律。

解释：在研究人类普遍的认知规律时，可以发现不同年龄段、不同文化背景人群的特殊认知模式；在探讨经济发展的普遍规律时，可以总结出不同产业、不同地区的特殊发展路径。

46. 矛盾的特殊性反映了普遍性：特殊的矛盾现象往往体现了普遍的本质。

解释：某个地区独特的文化习俗，反映了人类对于文化传承和社会认同的普遍需求；某个个体的特殊心理问题，也能在一定程度上反映出人类在面对压力和挑战时的普遍心理反应。

47. 矛盾的解决要注重可持续性：不仅要解决当前的问题，还要考虑长远的影响。

解释：在资源开发中，要采用可持续的方式，确保资源的长期供应和环境的保护；在教育改革中，要制定具有可持续性的政策，培养适应未来社会发展的人才。

48. 矛盾的分析要客观公正：不带有主观偏见和片面的看法。

解释：评价一个社会现象时，要综合考虑各方因素，避免因个人喜好或立场而产生片面的判断；分析一个团队内部的矛盾时，要客观评估每个成员的责任和贡献，不能偏袒一方。

49. 矛盾的解决要尊重客观事实：依据事物的真实情况采取有效的措施。

解释：制定医疗政策要基于医疗资源的实际分布和患者的真实需求；解决企业内部的管理矛盾要基于企业的运营状况和员工的工作实际。

50. 矛盾的存在是推动人类思考和进步的动力：促使人们不断寻求更好的解决方案。

解释：科学研究中的种种矛盾激发了科学家的探索精神，推动了科学的不断进步；社会发展中的各种矛盾促使人们思考和探索更合理的制度和模式。

51. 矛盾的解决需要提高自身能力：具备足够的能力才能有效地应对和处理矛盾。

解释：个人在面对职业发展中的矛盾时，需要不断提升自己的专业技能和综合素质；企业在应对市场竞争的矛盾时，需要加强创新能力和管理水平。

52. 矛盾的解决要善于整合资源：充分利用各种有利因素。

解释：一个项目的推进遇到困难，要整合人力、物力、财力等资源来解决；社会问题的解决需要整合政府、社会组织、企业和个人等多方面的力量。

53. 矛盾的普遍性要求具备全局意识：从整体上把握事物的发展。

解释：在制定国家发展战略时，要有全局意识，考虑到各个领域和地区的协调发展；在规划个人未来时，也要有全局意识，平衡工作、生活、学习等各个方面。

54. 矛盾的特殊性要求注重细节：细节决定矛盾解决的效果。

解释：产品设计中，要根据不同用户群体的特殊需求关注细节，提高产品的适用性；服务行业中，要根据客户的个性化要求注重细节，提升服务质量。

55. 矛盾的解决需要有耐心和毅力：很多矛盾不是一蹴而就能够解决的。

解释：社会改革中的一些深层次矛盾需要长期的努力和持续的推进；个人在克服自身缺点和不足的过程中，也需要有坚持不懈的精神。

56. 矛盾的认识要避免僵化：不能用固定的模式和观念看待不断变化的矛盾。

解释：对于新出现的社会现象和问题，不能用旧有的思维方式和标准来评判和处理；对于个人成长中的新挑战，不能依赖过去的经验和方法，要灵活创新。

57. 矛盾的解决要善于借鉴经验：包括自身的和他人的。

解释：企业在解决管理矛盾时，可以借鉴同行业成功企业的经验；个人在处理人际关系矛盾时，可以回顾自己以往的成功处理方式，并学习他人的有效沟通技巧。

58. 矛盾的普遍性与特殊性相互渗透：普遍规律在特殊情况中有所体现，特殊现象也蕴含着普遍本质。

解释：在艺术创作中，普遍的审美原则会渗透在各种独特的艺术风格和作品中；在教育实践中，普遍的教育理念会在不同学科和教学场景中具体体现。

59. 矛盾的解决要注重预防：提前预见可能出现的矛盾并采取措施加以避免。

解释：在项目管理中，提前进行风险评估和预案制定，预防可能出现的进度、质量和成本等方面的矛盾；在健康管理中，通过良好的生活习惯和定期体检预防疾病的发生，避免健康与生活方式之间的矛盾。

60. 矛盾的特殊性需要因地制宜：根据不同的地域和环境条件采取不同的处理方式。

解释：不同地区的农业发展要根据当地的气候、土壤等条件选择合适的种植作物和种植方式；不同城市的交通规划要根据城市的规模、地形和人口分布等因素制定相应的方案。

61. 矛盾的解决要考虑成本效益：以最小的代价获得最大的收益。

解释：企业在解决生产中的技术难题时，要考虑投入的研发成本与预期的经济效益；政府在推行公共政策时，要权衡政策实施的成本和带来的社会效益。

62. 矛盾的普遍性要求建立系统的思维方式：从整体和联系的角度看待问题。

解释：在生态环境保护中，要建立系统的思维，考虑生物多样性、气候变化、水资源等多个方面的相互关系；在经济发展中，要综合考虑产业结构、市场需求、政策环境等因素的系统作用。

63. 矛盾的特殊性要求尊重个体差异：每个人和每个事物都有其独特性。

解释：教育中要尊重学生的个体差异，因材施教；管理中要根据员工的不同特点和能力安排合适的工作岗位和任务。

64. 矛盾的解决需要创新思维：突破传统的思维模式，寻找新的解决方案。

解释：在科技创新中，需要突破原有技术的局限，开拓新的研究方向和方法；在社会治理中，需要创新治理模式，应对新的社会问题和挑战。

65. 矛盾的认识要不断反思：总结经验教训，提高认识水平。

解释：在处理工作中的失误和矛盾后，要进行反思，找出问题所在，改进工作方法；在经历人际关系的冲突后，要反思自己的行为和态度，提升与人相处的能力。

66. 矛盾的解决要注重协同合作：各方共同努力，形成合力。

解释：在跨部门项目中，需要各个部门协同合作，解决工作流程、资源分配等方面的矛盾；在应对全球性问题如气候变化时，需要各国共同努力，协同应对。

67. 矛盾的普遍性要求保持乐观的态度：相信矛盾能够得到解决。

解释：尽管生活中充满了各种矛盾和困难，但要相信通过努力和正确的方法，这些问题都能够逐步解决，