同学们三三五五一阵寒暄，游敏的热情大过史妮自己。史妮就随她去和同学们在一起谈天说地，自己则是不紧不慢地和身边的同学打招呼。

“史妮，你好。”史妮扭过头，略一迟疑，还是认出是高中时期的第一个同桌唐若。毕竟是上高中的第一个同桌，史妮对他还是记忆深刻的。

史妮记得高一开学第一天老师安排座位，本来是把他安排在教室的中间位置上的，但他个子比较高，坐在他后面的同学就有意见了，说是被他挡着看不见黑板了，老师稍稍考虑就把他安排在那一排的边边上，这样就照顾到了大多数同学，唐若也恰好坐到了史妮的旁边，两人成为同桌。都是新生，两人不熟悉，也没有说话。下课后，还是史妮觉得气氛尴尬，虽然自己不是活泼的人，仍率先开了口，和同桌打了声招呼，说了自己的名字，然后礼貌地问对方的名字。

唐若似乎比史妮还羞涩，抬起头，看了一眼史妮，简单地说了句自己的名字就不再看史妮了。史妮看到唐若个子高，就是很瘦，抬起的脸上颧骨凸出，脸色发干少光泽，倒是显得眼睛很大。不知怎么，史妮突然觉得眼前出现了以前读过的故事“小萝卜头”的形象，但随即又在心里想他这么高大，怎么会营养不良？肯定是想多了。唐若说完名字后没有说话，史妮也不再打扰唐若，自己整理书桌了。

但总算有了一个认识的开始。

之后几天史妮和同桌之间的话也不多，多是史妮问他听不懂的数学题，唐若虽不大爱说话，但讲起题来倒是思路清晰，帮助史妮解决了不少难题。虽说两人都不善于聊天说话，但史妮明显也能感觉到，经过一段时间的交流后，唐若已经不像刚开始时那样不搭理自己。两人的交流多了起来，史妮对唐若的认识也多了起来。

史妮最大的一个发现是，唐若学习很刻苦，中午上课结束后，史妮和游敏一起离开教室去餐厅吃饭时，唐若还坐在座位上做题，等到史妮和游敏吃完饭回到教室，唐若还在那做题。一个星期里有三四天的中午都是这样，由此史妮还忍不住地笑着对唐若说：“你吃饭速度很快呀！仔细嚼了吗？”本来想着是玩笑，史妮就觉得唐若把学习、生活搞得太紧张了，适当地调节一下气氛，没想到唐若竟然就“嗯”了一声，再没有任何反应了。史妮也觉得有点不好意思，也就安静下来了。

没想到几天之后，史妮发现了秘密。那天中午放学后，史妮和游敏一起到餐厅吃饭。走到半路上，史妮发现没带餐卡，一般她都习惯顺手把餐卡放在上衣口袋里，结果那天上午有一节体育课，同学们都运动得满头大汗，史妮把外套脱掉，放在了课桌上，下课后也没穿就和游敏一起离开教室了。等到想起来，史妮就让游敏先去餐厅占位置，自己回去拿了餐卡就来。说完就又快步返回教室。等到了教室门口，史妮望向座位方向，愣了一下，然后一溜烟径直往自己的座位那走去。座位旁边唐若还是坐在那里，史妮看到后，似乎是漫不经心地微笑着地问了一句：“还在学习呀！该吃饭啦！我来找餐卡。”不等唐若有回答，史妮就掏出上衣口袋里的餐卡，说一句：“我先走了。”转身就走。只听见唐若一如既往的一句“嗯”声从身后传来。

史妮在去餐厅的路上，想着刚才偶然看到的画面：唐若拿着馒头，看着像是从家里带来的，就着咸菜疙瘩当午饭。当听到脚步声后，唐若慌忙用书本遮盖着咸菜。史妮想唐若一定是不愿意让别人看到，所以才会等教室里没有人时拿出来吃，原来这就是他不经常去餐厅吃饭的原因。史妮知道唐若的慌乱背后的内容，也就当作什么都没有看见，跑出教室。

来到餐厅，史妮还是带着想问题的表情，游敏问她怎么了。史妮想了想还是对她说了刚才看到的，并说：没想到他自尊心还挺强的，生活窘迫也不愿意让同学们知道。话说到这里，游敏也讲了讲她听到的：“我也是听外班一个朋友说的，她和唐若是一个村的，说唐若家是村里的贫困户，母亲有病，父亲就是隔三差五在工厂里下苦力挣点钱，有爷爷奶奶，还有个精神有些不正常的弟弟。小时候这个朋友还见过他妈妈带着兄弟两个在村里乞讨，捡废品卖。一家人生活很不容易。他的弟弟不上学，唐若也是靠家里人借钱才能读到高中。”“难怪唐若很少到餐厅吃饭。我刚见到他时就觉得他面黄肌瘦，当时还以为是想多了。可怜。”史妮现在才有恍然大悟的感觉，“既然这样，我看我们平时能帮他就多帮帮他。再加上唐若还常常耐心给我讲数学题，挺感谢他的。”“也对也对，看机会吧。”游敏嘴里含着饭点头答应到道。