都没有这个概念，也没有这个能力。

可他今天已经在针对性的说了很多欧灿的事情。

本来是想靠着这些事情让大家对欧灿的想法转变。

可让欧灿轻飘飘的几句话就完全解决了。

现在如果他再继续针对欧灿。

说不定战火就会引到他这边，得不偿失。

他只是看不惯欧灿的教育。

对于他来说，欧灿现在所做的可以说是针对所有的教育学者。

他以一个人挑战所有人。

根本就是不可能的。

而且他的教育方式一旦实行，对于所有人来说简直是致命的打击。

“可我们要知道很多想法都只能是想法，它是无法实施的。”

这种方式只能是大家的乌托邦。

“他有一点说的很对，教育要因人制宜。”

我们也要清楚，咱们现在这个社会并不是最强大的。

那我们现在做的

对于整个社会来说真的是最好的方法吗？

“可我们也要知道实操。”

而且他的教育方法到底有没有用，现在并不清楚。

周老师说的话，大家也觉得是有些道理的，毕竟现在还是以成绩为主。

我们不可能改变所有人的想法。

但凡有一大批人都是这种想法，我们也只能被迫跟从。

不然就会被甩下。

很快，镜头里的老师已经把菜买好了。

大家伙带着菜又回到了学校。

这个时候已经有不少的孩子在学校里等候了。

——【把孩子一个人留在学校会不会很危险？】

——【孩子来的早，学校里又没人，估计已经闹疯了。】

——【就是有老师也管不了这么多学生吧。】

大家已经看到了学校里的情况。

有不少孩子已经陆陆续续来了，可老师并不在。

没有老师的看管下孩子受了危险怎么办？

“要不然就别放假，还不如上课呢，至少这样是安全的。”

放了半天假，孩子们提前来了，没人照顾那也不行。

有不少人都有些生气。

觉得这样的教育方法还是不行，有些过于散养了。

网友们在讨论的时候，孩子们已经回到教室放下书包。

大家都来到操场。

“老师可能出去买菜了，咱们这一批来上学的人，来的比较早。”

只见一位扎着麻花辫儿的小朋友在和其他小朋友说话。

“那我们就自由活动吧，想看书的可以回到教室看书。”

想练习钢琴的也可以去练钢琴。

“跆拳道还有体育项目，就先等一等吧，没有老师在我们出现危险也不好处理。”

“还有想玩儿的，我们就在操场上玩儿，我要去练运动，就坐着聊天儿，看书都可以。”

“那我去看书，昨天做的那些题我感觉还是有些问题。”

“我想练钢琴，我马上就要钢琴比赛了。”

“地里的草长得挺高的，我想去摘草。”

“我什么都不想干，那我就在小花园里吧。”

小朋友们各自找到了目前最想做的事情，分工合作。

“那我们一定要保证自己的安全，就像老师说的不要把自己置于危险的地方。”

到时候受伤的是自己。

家长也会伤心，老师也会担心。