这不仅能提高你们的知识水平，还能展示出你们的积极性和自信心。

其次，如果你们帮助同学解决问题或者主动参与班级活动，得到老师或同学们的表扬，同样可以增加操行评分。

这种助人为乐的精神将有助于培养你们的团队合作能力和社会责任感。”

“然而，需要注意的是，如果你们自身的个人卫生习惯不佳，例如课桌下乱七八糟像个垃圾场一样，根据实际情况可能会扣除一定的分数。

因此，希望大家养成良好的卫生习惯，保持教室整洁干净。

另外，在期末考试结束后，我们将把操行评分与学科总分相加，形成最终的总评成绩。

得分高的同学将有机会获得更多的奖励和荣誉，而得分较低的同学则需要面对请家长和接受批评的后果。”

“我希望大家都能明白操行评分的重要性，并努力争取更高的分数。

这不仅对你们个人的成长有益，也能让整个班级变得更加和谐、积极向上。现在，对于操行评分还有什么疑问吗？”说完，张怀远期待地看着学生们，等待他们提出问题或意见。

教室里叽叽喳喳一片，同学们都在小声议论着操行评分的事。班主任站在讲台上，目光扫视一圈后开口道：“这个操行评分可不是像你们说的那样哦！比如，你今天帮谁谁谁干了活，又或者你未经对方同意就帮他做了什么事情，这些都是不能加分的。”

听到这话，不少同学脸上露出尴尬之色，因为他们刚才讨论的正是这种情况。一时间，大家都沉默了，没人敢再发表意见。

看到同学们不再说话，张老师便开始安排任务。他点了几名同学上台整理书本，并要求其他同学按照公告栏上的分班名单，依次上前领取书本。

名单顺序和之前一样，很快就轮到了向桃。她走上讲台，抱着一摞厚厚的书回到座位上。

然后，她将每本书翻开第一页，在上面和侧面都认真地写下了自己的名字。这样一来，即使以后有同学借走这些书，也能准确找到主人，不至于弄丢或混淆。

坐在向桃身边的是一个和她差不多高的女生，虽然长得不是很漂亮，但也算是五官端正，就是有一头长长的头发，被她扎成一个高高的马尾，长度可以到达她的腰部，她看着向桃这样做，她也就学着这样，把名字写上后把书合上。

向桃看着她有模有样地学着自己写名字，好奇地问道：“你好，我叫向桃，你叫什么名字啊！”

小女孩有些吃惊地看着向桃，她没有想到这个女孩子会主动跟她打招呼，而且还询问她的名字，要知道她以前都是一个人玩，没有人愿意跟她说话，更不会有人问她的名字。

此时，小女孩心里很紧张，也很激动，甚至还有些不知所措。但是，当看到向桃那真诚的笑容时，她的心渐渐平静下来。

小女孩看着向桃，用一种略带羞涩的语气回答道：“我……我叫张娅。”

说完这句话，她感觉自己的掌心已经开始冒汗了，黏糊糊的，非常不舒服。于是，她下意识地把手掌在裤子上擦了一下，想要擦掉那些汗水。同时，她也期待着向桃接下来的反应。

向桃把她反应看在眼里，高兴地说道：“你名字真好听。”

小女孩看着向桃夸她，不自然地笑了起来。