陈老师在书折了一个角后斯文条理地合上书，把封面正对着我。

我默念此书的书名，她点点头：恩，一本很经典的书，很多女生都喜欢看。

你几年没看了，看得这么入迷？

车老师伸出食指中指无名指三根手指。

我撇撇嘴：才三年而已，搞得像三十年没看一样。

她不语，只是笑笑。

我追问：这本书你明明看过一遍，为什么隔几年又看一遍，你忘记书里面的故事了吗？

她说：反复看一本书不是因为忘记里面的故事，而是为了重温书中那些经典的情节与对白，正因为那些经典才能让书中的故事蓬荜生辉，让读者对书中的故事流连忘返、难以自拔。

我木纳地“哦”了一声。

陈老师看着我无奈地叹气，拿起那本书拍着封面说：说白了，我喜欢这本书的人物、情节、对白。我再次看这本因为喜欢而看。

我头上的一直处于熄灭状态的电灯泡忽然亮了，陈老师说的意思大概和我向往异界小说的世界一样，正因为喜欢里面浩瀚却充满未知的世界才会在书屋一而再再而三地选择异界小说。

我点点头：大概懂了！

陈老师点点头，打开书继续阅读下去：你到书屋租小说没有？

我摇摇头：没有，正打算去。

陈老师用手掌撑住脸对我微微一笑，说：赶快去吧，下周开始就算不是我值你们班的晚自习也让你来我这补习，我估摸你以后会少很多看书的时间，所以有什么想看的书赶快看完吧！

真的假的？我着急了，我看书的时间本来就不多，若是真如陈老师所说，我连摸到书边的机会都没。

她点点头，很认真地告诉我：当然是真的，骗你有糖吃啊！

我上学期刚好有一本书没看完，我担心去晚了书被别人租走，直接抛下陈老师匆匆走去书屋。

在后来的三个月，如陈老师所说她加强了补习进度，在校的每夜都要补课。我对这事没什么意见，既然陈老师要玩，那我奉陪便是，于是我在学校开启了地狱补习模式，每天脑袋都学得昏昏沉沉的。

地狱补习模式虽难，但通关的奖励也相对丰厚，我在班上的排名如开挂般从上学期末的四十名冲上二十二名，从人人唾弃的科代表成为臭名远扬的考场作弊高手，似乎没几人相信我是靠实力冲上二十二名的。

他们这么想也合情合理，如果是我，与其相信九个月前还是倒数第一的差生用不足一年的时间靠实力地冲到班排名二十二，更愿意他是作弊的。

四中要求每班都有一份成绩排名表，分别记录每次月考的班排名，让学生有竞争心从而达到学习成绩上升的效果。

说起来可笑，这张排名表竟然被陈老师要求贴在垃圾桶上面，这个决定当时遭到许多人反对，认为教室前门有空墙壁贴在那里更好，无论台上的学生们怎么反对，陈老师还是执意贴在垃圾桶。

有学生擅自把垃圾桶搬到教室后面，可又被陈老师要求把垃圾桶搬回原位，当时陈老师一系列的决定让我搞不懂，直到有一天我的排名上升了。

我站在成绩表面前，身边是发着恶臭的垃圾痛，从前我排在最底下的位置，是班上他人耻笑的对象。我虽然表面上一副无所谓的样子，心里实则自卑得抬不起头，如今我爬上来了，换了别人遭受他们的耻笑。

这不是成绩表，不过是古巴比伦王朝汉谟拉比法典里面换了姓名的阶级制度，排名名列前茅的学生就是奴隶主，排在中层的事自由民，在底低层的是奴隶。成绩好的学生才能在班上大声说话，成绩不好的学生连说话的权利也没有。

我不是陈老师不知她的意图是何含义，我猜她是在对学校实行无声的抗议。

那天，我在阶级等级表面前站了将近十分钟，恶臭让我皱眉，陈老师不知何时走到我身边。

臭吗？

我微微看着她，说：臭！

她双手抱胸看着成绩表意味深长地笑着说：知道我为何非要把成绩表贴在垃圾桶上面吗？

大概是因为臭味相投，你觉得物以类聚吧！我不敢肯定，这只是我的猜想，或许有别的原因。

她笑着摸摸我的头：领悟力不错哦！

我得意地说：你教的。

谢谢你的称赞。