同时，莫璇凌也了解了一个事实。这个事实让他心中更钦佩里莫老师，虽然他并不这么认为。

信息的传递有三要素：一是信息源，二是信道，以及第三点信息受体。

在信息的传递过程中，三要素理应都要受阻。

信道体现在莫璇凌写的纸张会无故点燃或莫明消失。

信息受体体现在莫璇凌会遭遇种种不幸的事，而且对所学的知识也有认知障碍和记忆缺失。

“所以信息源大概也会受阻，可是里莫老师没有太过不幸啊。”莫璇凌对此产生了好奇。

他对此有几点猜测，第一点里莫老师十分厉害，他有实力在我毫不知觉的情况下避免厄运的发生。第二点信息源也就是里莫老师，所接受的厄运小于信息受体。说白了就是说里莫老师是有不幸，但不影响其生活。这一点可以从里莫老师也受伤了可以看出来。第三点是以上两点皆具。第四点信息受体不会受到阻碍。里莫老师受的伤只是日常生活中的意外或是救我产生的意外。

想到这里，莫璇凌几乎排除了第四点，因为第四点有一个逻辑上的漏洞。

若第四点成立，知晓规则的人想要杀死不知晓规则的人简直易如反掌。比如两人对决，知晓规则的人大喊“信息传递受阻”。海量般的厄运可能在瞬间爆炸，当场使得不知晓规则的人死亡。甚至对于那个瞬间知晓规则的人惩罚不会以厄运的方式产生，而是像自己的职权仪式的材料一样湮灭。

而若第二点成立，理应追加一条限制，告知规则的厄运亦或是惩罚会叠加。当叠加到一定程度便会如火药般爆炸。

最后对这个规则的补充，一般而言了解规则有两种方式。前一种方式是他人告知，后一种是亲身参与。

前者的例子是里莫老师通过一个多月告知莫璇凌规则，后者的例子是莫璇凌通过职权仪式，了解咒语是相同的读音却听见不同的声音，还有温德尔知晓种植技术而农民却无法得知。

然而，以上了解的一切都是千年以上的“信息传递受阻”概述，人类社会会变，那所谓规则又怎么会不变呢？

变化才是永恒的，这是最浅显的道理。

在与里莫老师的交流得知，“信息传递受阻”这条规则一直都在潜移默化的改变着，或许在减弱，这是里莫老师的猜测。

既，如果上述的故事，发生在当代“温德尔与霍尔妲发给农民的种子应该是可以种植的。”

而表现在莫璇凌身上就是，他可以了解远离北陆帝国的文化故事，而不必承受太大的惩罚。

在脑中总结完规则莫璇凌向里莫老师询问道：

“里莫老师，像这样的规则应该很多吧，我们还要继续了解更多的规则吗？”

看起来莫璇凌对这些神秘又有趣的知识充满了好奇，甚至压过了对了解规则而产生惩罚的恐惧。

“不多，即便或许规则很多，但绝大多数不为人知，并且它们也难以影响我们的正常生活和冒险，像‘信息传递受阻’这样的规则是其中影响相对较大的，因此也是最多被人知晓的规则之一，知道这一条规则便足够了。

“况且你还要有日常的学习和锻炼，倘若再去了解更多规则，惩罚会耽误时间，影响规划。”里莫老师耐心回答。

看着莫璇凌略有些失望的神情。

里莫老师“嘿”了一声。“人心不足蛇吞象，想当年我和朋友们一起外出冒险时，我们可是什么规则都不知道，还因此吃了大亏。”

“想当年？”

莫璇凌似乎对里莫老师用这样的词感到疑惑，因为从表面上看里莫老师相当年轻，他可以为此想到很多可能。

“是啊，想当年。”

里莫老师并没有打算解释什么。事实上，他根本不在意被莫璇凌发现他是那个糟老头，这是或有或无的秘密，而且到了最后肯定要告知莫璇凌的，因此他并没有过于严谨自己的话语。

见里莫老师并没有回答，莫璇凌也没有深究的意图，每个人都有自己的秘密。不过他隐约有了些想法。

毕竟在这片大陆上外貌往往并不可靠，这也是老师告诉莫璇凌的，其实性别也不可靠。

他向里莫老师俏皮地吐了吐舌头。

里莫老师见状嘴角微翘，笑着说道：

“其实我觉得吧，也可以多告诉你一些规则。”

莫璇凌表情灿烂了起来。于他而言，学习和锻炼是可以推迟的，毕竟自己还年轻，可以慢慢学。有时他不理解为什么里莫老师会把时间按排的那么紧。

见莫璇凌的灿烂笑容，里莫老师补充道：“一次性全部塞给你，然后‘砰’的一声爆炸了。”

莫璇凌脸部一僵，笑容逐渐消失，且转移到里莫老师脸上。

“在冒险与旅行的过程中，去察觉更多的规则，这很有意思。”