但我又不敢直截了当地把今天发生的事，太过细节地告诉她，因为怕她听了情绪激动，毕竟那是他的孩子，也担心她听了之后，过度担心，把事情严重化，上升为校园霸凌。

所以只是隐晦地跟她说，我看高大强和柳青好像比较生疏，借此打听他们在小学和初中时的关系如何。

但是无论是作为班主任还是作为妈妈，柳青妈妈都是敏感的，她马上意识到事情可能并没那么简单，直接了当问我：“陈老师，他们是不是吵架了？”

我心里一怔，这种事她有知情权，只能如实告知：“是发生了一点小摩擦。”

电话那头沉默了很久，然后似乎很难启齿地告诉我：“陈老师，其实他们关系确实不太好，不好意思，我不是故意隐瞒你的，我之前没告诉你，是不想把他们的刻板印象带到高中，希望他们在高中能有一个新的开始。”

我说：“没关系的，如果没有你，我对他们的事情，还一无所知呢，是我要谢谢你。”

她不好意思地说：“陈老师，你别这么说，我是柳青的妈妈，也是高大强的班主任，我做什么都是应该的，既然您都这么说了，我也实话跟您讲吧，其实，这两孩子一起考上西大中学，我就有点担心了，后来发现他们竟又分到了一个班，我真的也不知道该怎么办了。”

小学在同一个班，初中在同一个班，高中还在同一个班，有时候想在一起很难，有时候想分开也很难，缘分有时候真的很奇妙，只是这个缘分，也可能是孽缘。

柳青的妈妈可能真的很无奈，也真的不知道怎么办了，因为电话那头又沉默了很久，才继续说道：“陈老师，你别看柳青长得这么高大，其实小时候是受高大强欺负的，但是作为班主任，我可以负责任地说，我没有偏袒柳青，甚至大多数时候，对于同样的错误，我都是批评柳青为多的，但我也知道，高大强这孩子在背后应该还是不服气的。”

我相信她没有刻意偏袒柳青，不然开学初，她也不会对高大强只是正面评价。

同时，我也忍不住问她：“柳青妈妈，我想知道，您之前说，高大强是一把双刃剑是什么意思？”

这次，电话那头没有丝毫犹豫就告诉我：“之前，我说的那些确实是高大强的优点，但他的阳光开朗他的号召力，如果用在不好的地方，很容易在班级里带动不好的风气。”

我不知道柳青妈妈是不是在暗示，高大强曾在她的班级里带头对柳青做了什么不好的事情，但就目前看来，她说的这些，确实是已经显现的问题，比如班级里好些跟高大强关系好的男生，都喜欢在上课时起哄自习课时大声讲话。

我不禁反思，这大概是我，没用好这把剑。

然后柳青的妈妈像是通过无线电波，看穿了我的心思，安慰我说：“陈老师，你也别自责，高大强这把剑，我也没用好，想要用好，可能没那么简单，慢慢来吧，而且我们家柳青本身肯定也有问题，你不用顾及我，这件事该怎么处理就怎么处理，柳青这边，这周回家之后，我也会好好了解情况，做好我家长应该做的工作。”

和柳青妈妈聊天是一件很舒心的事情，她好像永远都能站在对方的角度思考问题，即便知道高大强并不是传统意义上的好学生，以及他和柳青的关系，也自始至终没有在我这个新班主任的面前，说过他任何的不是，即便知道这次高大强和柳青的矛盾，更大的可能是柳青吃亏，她依然温柔且坚定地告诉我，该怎么处理就怎么处理，没有提一点点自己的诉求。

正当我在思考，那我到底该怎么处理的时候，高大强妈妈打电话过来了，我估计是柳青妈妈结束和我的通话之后，跟高大强的妈妈通过了电话。

让我没想到的是，高大强妈妈并没有询问事情的原委，而是迫不及待地告诉我：“陈老师，其实柳青虽然是老师的孩子，妈妈就是班主任，但他在学校，其实是受欺负的。”

我相信她说的是实情，但我一时理不清思路，她的这句话是想告诉我什么，难道就因为柳青从小就是受欺负的，所以高大强就可以欺负他吗？即便他们都已长大，不再是曾经的小学生了。

电话那头可能见我久久未反应，又补充道：“但是江老师人是很好的，我们的关系也很好，其实这件事，也就是小孩之间的事情。”

江老师指的是柳青妈妈，和我们班的语文老师是同姓，她们也是从小一起长大的同村的姐妹。

所以，我们班的江老师，开学的时候就叮嘱过我，如果可以，照顾一下她这个同村姐妹的孩子，而事到如今，妥善解决此事，也许就是最好的照顾。

但此事，要想解决就已不易，何况还要妥善，王子曰和高大强的矛盾尚可调解，但高大强和柳青是历史遗留问题，两人之间如果有怨，那一定积怨已深。

我虽然回办公室打电话之前，已经努力安抚过柳青的情绪，但最后柳青跟我说的是，他只希望对高大强有严厉的处罚。