变形课并没有什么惊喜，他们只是复习上节课学到的内容——火柴变银针。

在麦格教授的指导下，班上的大部分同学已经能让火柴产生变化，当然，亚当斯则更进一步，终于完完整整的变形了一只绣花针出来。

“非常好，汤普森同学，斯莱特林加一分！”

亚当斯非常淡定的接受着同学们的目光注视，并在后半节课上，尝试把已经变形的银针，改变不同的形态，往大头针、曲别针等更有难度的方向变化。

当然，这还不是他一个小巫师能做到的，这需要更加高深的变形学知识。

不过在魔咒课上，弗立维教授给了他一个惊喜。

“同学们，你们上节课已经学习了一部分的魔法理论，为了更好的展现你们对这部分理论的掌握和理解，这节课我们来学习一个简单的魔咒——荧光闪烁。

这个魔咒能让你的魔杖杖尖变亮，发出光芒，照亮夜晚前行的道路，所以是每个巫师都要掌握的基础咒语之一。”

小个子的弗立维教授站在他那一摞书上，介绍着这个魔咒的基本情况：“当然，我们还将一同学习的，是荧光闪烁的反咒——诺克斯。”

“我先给你们演示一遍，你们看好我的动作，听好我念诵咒语的停顿节奏。”

他拿起魔杖，口中念诵着咒语：“荧光闪烁！”魔杖也同时按照特定的动作挥舞，瞬间，一点明亮的光芒出现在他魔杖的杖尖上。

“看，这就是魔杖发光咒荧光闪烁的作用，接下来我给你们演示它的反咒。”

把魔杖在身前平移一个扇形，确保所有人都看清杖尖上的光芒之后，弗立维教授继续念咒：“诺克斯！”

魔杖同时以另一个动作挥舞，杖尖上的亮点熄灭了。

“怎么样，各位同学看清楚了没有？”

看着下面还有摇头的小蛇，弗立维教授当即重复了一遍刚才的动作。

其实这个简单的咒语，在《标准咒语（初级）》这本魔咒课的课本上，写的清清楚楚，包括咒语和动作，都有体现，亚当斯也在暑假时学会了。

他本来是有些分神的，因为觉得自己已经学会了，所以在思考，下次去图书馆时，该借阅什么书籍，但是弗立维教授的魔咒教学，让他意识到了一个非常值得重视的问题——两人的施法效果完全不同。

他把刚才弗立维教授施法后，杖尖上的亮光，和自己记忆中自己的施法成果进行对比，发现自己的光芒会更盛。

他不信身为霍格沃茨教师的弗立维教授，会施展出比他更弱的荧光闪烁咒，那就只有一个解释了——弗立维教授在刻意控制魔咒的效果。

他当即正襟危坐，目不转睛的看着弗立维教授二次施法。

“两次施法的动作、结果都完全一致，这是不是就证明了，教授就是在控制施法效果？那为何我做不到呢？我施展出来的魔法，只能固定在一个亮度，不能有丝毫衰减。”

他表情严肃，思考着这个非常重要的问题。

在教授让他们自行练习之时，亚当斯迫不及待的开始验证自己的猜想。

他挥舞着魔杖，念诵着咒语，虽然第一时间就点亮了魔杖，得到了弗立维教授的欣赏，并为斯莱特林赢得了三分的加分，但是他并没有很开心。

因为他明确的感受到了，自己根本无法控制这个魔咒，他只能简单的完成施法，却不能对它做出任何的改变。

趁着其他人还在练习，他第一次在课上主动举手：“教授，我想问个问题！”

“汤普森先生有什么问题？”弗立维教授把目光转向他。