黄振毅看着角落苏精诚，心中泛起愠怒，这家伙比自己还能端着，人家已经讲那么的话，自己在故作无动于衷，真是令人可笑。

“精诚，精诚！”

彭处长喊了两声。

苏精诚这才反应过来，放下手中的笔，一脸懵逼的看着会议室，这才意识到大部分老师的目光都落在他的身上，赶忙回应道，

“彭处长，我在。”

“精诚，你来说说上一次你公开课经验，让各位老师学习学习一下。”

啊？

苏精诚心里没有准备，而且也没有议题说他需要讲话啊，原本想安安静静的当个小透明都不行啊。

略作思考。

“我所讲的内容，仅仅是我个人理解。”

“《伤寒论》，仲景先师以毕生所学和临床经验所写的著作。”

“既然如此，我认为实践，始终都是践行《伤寒论》最快捷，最行之有效的办法，也是让学生最能够熟读并且应用的办法。”

“历代医家，无一不是从实践中总结经验才能成为医学大家。”

“所以，我觉得让伤寒学科和临床结合才是我们需要探讨的教育模式。”

“谢谢大家，我说完了。”

苏精诚谦虚的躬身道谢，顿时响起了热烈的掌声。

他其实还有些云里雾里的，本来他是想着对于伤寒学科和临床的问题，找时间跟熊漫琪、彭处长他们聊一聊，可是没想到在这时候提出来。

“好，说的很好，精诚说的也是将来伤寒学科课程的发展方向，我们大家可以尝试一下，如果有更好的模式，我们都可以探讨总结经验。”

彭处长笑了笑说道。

从上一次公开课开始，他一直有意想找精诚聊聊这方面的事情，但是由于何教授交给他的重要任务，时间紧迫，所以一再延迟。

“确实是不错的方向，果然还是年轻人有想法，敢于尝试，而且还是在公开课上，最后取得了不错的效果，值得我们这些老人学习啊。”内科教研室的陈竟合主任非常赞同的说道。

“作为妇科教研室主任，我也非常赞同这种模式，我们妇科许多好用的方子都出自于《伤寒论》、《金匮要略》，小苏老师所说的确实一定的指导经验，值得探讨。”欧阳慧卿老师同样如此。

“小苏老师所讲的内容，确实值得探讨，另外我听说何教授将编写教材的项目交给小苏老师主持，这是对于小苏老师能力的认可！”

说着，许多尚且不了解情况的老师都露出讶异之色。

编写教材可是大事情。

竟然交给小苏老师主持？.......这未免也太让人惊讶了吧！

也在这时候。

一直伺机而动的黄振毅，终于找到了机会，推了推镜框，阴沉的目光看着苏精诚，冷冷一笑，心中想到，“什么教育新模式，我怕不是偷别人概念！还编教材，通篇都是错误知识点，说出来令人发笑！”

旋即，他豁然站了起来，看着苏精诚问道，

“苏老师，不知道你方不方便把编写内容拿出来给我们看看？”